周静《25．为中华之崛起而奋斗》分层作业设计.docVIP

人教版四年级（上） 《25．为中华之崛起而奋斗》分层作业设计 单位：兴庆区回民一小 姓名：周静 基础知识（A/B/C） 一、看拼音，写汉字。 bó fù mó fàn xún jǐnɡ chǎo rǎnɡ chénɡ chǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bào fù xiōnɡ huái zhèn xīnɡ zhōnɡ huá ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把词语补充完整。 得意（ ）（ ） 左（ ）右盼 （ ） （ ）武（ ）威 风（ ）日（ ） 灯（ ）酒（ ） 疑（ ）不解 三、照样子，写词语。 得意扬扬（ABCC式） —————— —————— ————— 左顾右盼（含反义词） —————— —————— ————— 一条条（ABB式） —————— —————— ————— 四、根据解释写词语。 1、声音有力、响亮而有节奏。（ ） 2、凭借某种势力在众人面前炫耀武力，显示威风。（ ） 3、十分得意的样子。（ ） 4、左看看，右看看，形容临事犹豫不决。（ ） 五、照样子改写句子。 例：这是中国的土地。 这不是中国的土地吗？ 1、在外国租界里，谁也不敢怎样。------------------------------ 2、这部电影真叫人喜欢。------------------------------------- 3、这儿的景色真美，使我流连忘返。--------------------------- 课内阅读理解(B/C) 六、读懂课文，知道故事大意。 课文讲述的是（ ）（ ）岁时的故事。当时的东北，是（ ）的焦点。伯父告诉周恩来，没事不要到（ ）去玩，因为（ ）。后来，周恩来在租界看到行走的大多是（ ）和（ ），还看到中国妇女（ ）。从此，周恩来意识到，读书是为了（ ）。 七、课内阅读。 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，读书，就要以此为目标。 1、多音字组词（请先标声调，之后组词）。 喝he （ ） he（ ） 当danɡ（ ） danɡ（ ） 2、解释下列词语。 铿锵有力： 欺凌： 3、为什么说读书能振兴中华？阐述你的观点，明确读书的目的。 ----------------------------------------------------------- 八、课外阅读。(C) 坐中国船 1919年6月的一天，在重庆朝天门码头，一只木船先靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年一起走出船舱，登上码头的最高处，欣赏祖国的大好河山。 不一会儿，陈毅却皱起了眉头。他的目光掠过河岸，盯着挂在外国旗子的军舰，气愤地说：“美丽的祖国，却在外国列强的铁蹄下惨遭蹂躏！” 不几天，联系船票的人回来告诉大家：“去上海，有三家轮船公司的船，一家是日本人办的，给乘客赠送洋伞；一家是英国人办的，给乘客赠送床单；还有一家是中国人办的，大概是赔了本，没什么送给乘客。” 大家坐船的问题争论起来。有的主张坐日本人或英国人的船，因为可以得到点洋货。陈毅对大家说：“北京爆发了‘五四’运动，反对帝国主义列强对中国的欺侮。重庆人民也正在抵制日货，声援北京爱国青年。在这种时候，我们怎能为了一点洋货去坐外国船呢？这还有一点民族气节吗？”大家都觉得陈毅说得句句有理，一致决定坐中国船去上海。 1、辨字组词。 岸（ ） 货（ ） 掠（ ） 概（ ） 崖（ ） 贷（ ） 凉（ ） 慨（ ） 2、联系上下文解释词语。 蹂躏： ------------------------------------------------------ 欺侮： ------------------------------------------------------- 3、陈毅为什么皱起了眉头？