2022高考语文复习古代诗歌鉴赏 古诗歌表达技巧__审题分类要精准“法”“情”合一答题稳.ppt

答案:①对比。想当年,北望中原,收复失地的壮心豪气,有如山涌;现实中,听闻五更天吹响的军号,已是愁肠百结,悲愤难平。今昔对比,表达了诗人壮志难酬的悲愤之情。②想象(虚写)和用典。明日诗人且学严子陵,在烟雨迷蒙的桐江岸边,在红枫树下系上钓舟,表达的是作者归隐的愿望。③寓情于景。想象自己(虚写)将来烟雨垂钓的画面,表达了自己隐逸的愿望,也暗含无奈和苦闷之情。 【核心知识·表现手法归纳】 手法 说　明 作　用 示　例 赏　析 点染 所谓“点”,指的是点明情感的内涵;所谓“染”,指的是用景物来渲染烘托点明的情感。 运用点染法,会收到情景相生的艺术效果。 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!(柳永《雨霖铃》) “多情自古伤离别”是点,点明离别;“更那堪,冷落清秋节!”是染,渲染了离别之悲、冷落之苦。 手法 说　明 作　用 示　例 赏　析 对比 把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照,使好的显得更好,坏的显得更坏。 揭示矛盾,对比鲜明,反差强烈,震撼人心。 越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。(李白《越中览古》) 前三句描写昔日的繁荣,最后一句描写今日的冷落凄凉,形成强烈的对比,使读者感受深切,蕴含着诗人深沉的历史思考。 比兴 比,以彼物比此物;兴,先言他物,以引起所咏之词。 托物引喻,婉转曲折,明朗浅显,耐人寻味,有民歌风格。 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。(《诗经·关雎》) 既以关雎鸟鸣叫求偶来比喻男子对女子的爱慕追求,又能自然引出下文“窈窕淑女,君子好逑”。 手法 说　明 作　用 示　例 赏　析 衬托 利用事物间的近似或对立的条件,用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。 使所要表现的事物更加突出、形象。 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 词人要塑造的人物形象是周瑜,却从“千古风流人物”写起,然后才集中描写周瑜一人,突出了周瑜在作者心中的重要地位。 手法 说　明 作　用 示　例 赏　析 渲染 烘托 渲染是指对环境、景物等做多方面的正面描写;烘托是指从侧面着意描写;渲染和烘托都是只说与此有关的其他事物,达到突出本意的目的。 创造气氛,突出形象,增强艺术效果。 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。(杜甫《登高》) 行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。(《陌上桑》) 杜诗一连出现风、天、猿、渚、沙、鸟六个特定镜头,渲染秋江景物凄清肃杀的特点。 《陌上桑》从观看者的神态来烘托罗敷的美,比从正面直接描写其形貌美在哪里节省笔墨,且更具有艺术魅力。 手法 说　明 作　用 示　例 赏　析 想象 在已有材料和观念的基础上,经过联想、推断、分析、综合,创造出新的形象的思想过程。 创造意境,形象鲜明,拓展内容,深化主旨。 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。(刘禹锡《望洞庭》) 选择月夜遥望的角度,通过极富想象力的描写,将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 手法 说　明 作　用 示　例 赏　析 借古 讽今 (借古 喻今、 借古 伤今) 借古讽今在咏史诗、怀古诗中是最常见的,借对历史上的人、事的评价来讽喻时事,表达情感,向当权者提出忠告等。 深沉蕴藉,发人深思。　 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) 表面写赤壁之战怀古,实则是因预感到唐朝将亡而发出慨叹。 手法 说　明 作　用 示　例 赏　析 对写 法(对 面落 笔、 一笔 两面) 指作者在写人叙事时不从自己的角度着笔,而从对方的角度入手,进行悬想揣测,从而曲折达意,达到委婉旁衬的艺术效果。 这种表达技巧常见于表现亲情的作品中。单方面写思乡念亲,只是一层意思;如果转换角度,写两地的思念,情感的表现将更加细腻动人,耐人寻味。 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人、妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处,正恁凝愁。(柳永《八声甘州》) 由于思归心切,联想到自己的妻子也一定是同样渴望自己回家,想象着妻子会常常在妆楼上痴痴地凝望远处的归船,多少次误以为丈夫归来了,然而船到近前带来的却是无尽的失望。本是自己望乡怀人,却说“佳人”盼望自己回去;本是自己倚栏凝愁,却说“佳人”不知自己的愁苦。 考查类型四　结构技巧 　　古代诗歌的结构讲究起承转合,作者为了表情达意,探索出了许多结构形式,常见的主要有开门见山、首尾照应、层层深入、重章叠句、统领全诗、抑扬结合、先景后情、以景结情、卒章显志、意象组合、过渡、铺垫、伏笔等。对此,高考命题时有涉及,经常会就诗歌的开头、中间、结尾、整体结构等设置问题。 【真题示范】 6.(2016·全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗,完