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旅游中的数学
活动目标：
沟通数学与生活的密切联系，帮助学生更好地理解数学，体会数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。
活动重点、难点：
激发学生的实践能力和创造性的思维，运用所学知识来解决生活中的简单问题。
活动过程：
一、谈话导入
教师：五一快到，你们希望家长带你外出旅游吗？你以前去过哪些旅游景点，看什么好玩的，给同学介绍一下，让我们一同分享快乐。
引入课题：生活中处处有数学，处处需要用数学。你们在旅游中遇到数学问题吗？
揭示课题：今天，我们就一起来学习旅游中的数学（板书）。
二、组织活动
1、出示所给条件和问题，让学生找出哪些旅游中的数学问题。
2、解决问题。
（1）审题，明确情境中的问题。
（2）独立思考，探索策略，独立解决问题。
（3）小组交流，每一个学生都在小组中说一说自己的想法和结果，让他们经历解决问题的全程。
（4）全班交流。
（5）解决“怎样租车最省钱？”的问题。
?
大车（16人/辆）
小车（12人/辆）
可坐人数（算式）
租金/元（算式）
方案一
方案二
方案三
方案四
方案五
3、小结：
最省钱的方案是：如果所租的车座位不可能刚好坐满，空位子也必须越少越好。
三、设计旅游计划
“实践活动：设计旅游计划。”
1、认真审视要求。
2、讨论确定旅游景点。
3、交流旅游路线。
4、学生设计旅游计划。
（1）小组合作设计计划。
（2）请几名小组代表展示计划，并作评价。
（3）总结出最合理的旅游计划。
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