苏教版三年级上册道德与法治《远亲不如近邻》教案.docxVIP

三年级上册道德与法治教案 三年级上册道德与法治教案 6、远亲不如近邻 教学目标 1、通过直面邻居生活的方方面面， 懂得邻居相处需要互谅互让、 互帮互助。 2、通过阅读故事、回忆生活、辨析情境，掌握邻里和睦相处的好方法，并能在生活中，用实际行动营造融洽的邻里生活氛围。 3、知道每个家庭都有自己的生活习惯和兴趣爱好，我们要尊重别人的生活习惯和兴趣爱好。 4、知道正确处理邻里关系既是法律所规定的， 同时也是社会和谐所必需的。第一课时 教学准备 1、向爸爸妈妈了解与邻居相处的事例。 2、社区生活的视频《六尺巷的故事》 。教学过程 一、谈话导入 1、生活中有这样一些人，他们不是我们的家人，我们却与他们住得很近， 我们可能不认识他们，却常常能遇见他们。这些人，就是我们的邻居。 2、播放社区生活的视频，展示邻里生活的各种场景。 3、教室里面有你的邻居吗？学校里面有你的邻居吗？你是怎么知道的？除了在学校见到他们，你还会在哪里经常见到他们？ 4、学生交流讨论回答，教师小结：邻居与我们住的很近，我们常常能够看到他们，有的还知道彼此的家人，有的甚至还与我们在同一所学校上学， 在同一个班级学习，看来，邻居与我们的生活很近。 教师板书：近在身边 5、除了同班的、同一个学校的，你还认识其他的邻居吗？你对他们有什么了解？ 二、情境分析，换位思考 1、过渡：看来邻居有不同的年龄，从事不同的工作，还有不同的习惯，不同的爱好。 2、教师使用 ppt 出示四个场景： 朋友好久没有去了，今天来我们家聚会； 妈妈在忙，让我浇一下阳台上的花； 我要带我的小狗出门去玩一玩； 我们的家太小了，东西不想扔，但又暂时用不着。 以上四个场景都是我的个人生活，却给邻居造成了一定的影响。 3、教师出示 ppt ，后续场景： 玩到很晚，影响楼下邻居休息； 浇花的水打湿了楼下邻居晾晒的衣物； 小狗在通道里面随意大小便； 越来越多的物品占据了公共的区域。 4、四个场景中，哪一个场景最让你烦恼？为什么？ 5、学生四人小组交流讨论，选择一个场景展开讨论，如果是你要做这件事情，你会怎么做？为什么？ 6、学生交流讨论： 不要玩的很晚，晚间的时候不能吵闹； 先看看楼下有没有晾晒的衣物，或者把花盆端到阳台里面浇水； 及时清理小狗的粪便，不要让他在过道上随地大小便； 尽量把东西放到家里面，不要的东西要及时的清理。 7、教师小结：虽然是我们自己的生活，但也要注意不能妨碍他人，在做事之前，应当多考虑考虑他人的感受，如果只是一味的想到自己的需要，而不考虑他人，进而影响了邻居的生活，那么就一定会产生矛盾。 8、教师出示视频《六尺巷的故事》 ，前半段定格在两家人相互真挚的画面 上，想一想，这种情况会给两家人的生活带来哪些影响？ 9、学生交流讨论回答：邻居间相互不理睬，经常吵架，走路会很不方便。 10、出示故事的后半段，定格在两家人和谐相处的画面上。故事有了一个圆满的结局，从中你明白了什么道理？ 11、教师小结：产生了矛盾，如果互不相让，争执不休，问题就会变得越来越严重，甚至会影响彼此的生活，以后也很难好好的相处，居住的环境再好，也会因为这些矛盾而增加烦恼，所以《中华人民共和国物权法》规定：不动产的相邻权利人，应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则正确处理邻里关系，解决问题互谅互让，你家和邻居家有没有发生过矛盾呢？或者你有没有看到过邻居之间产生纠纷呢？当时是怎么解决的？学生交流讨论分享自己的经历，有了矛盾就得想办法解决，以下两种解决矛盾的方法，你会选择哪一种呢？ 12、出示漫画： 一个人一边火冒三丈的拍邻居家的门，一边大喊： “占了我的车位，赶快把车子挪开！” 门上贴着一封信， 写着：“你好， 我是楼下的住户， 您家的水管好像漏水了，导致我们家的房顶渗水，请你看到信之后，我们一同商量解决办法。 ” 13、同桌之间交流讨论，说明选择的原因，并帮助第一幅漫画中的人换一 种合适的解决方式。 14、教师小结：在邻里相处的过程中，难免会发生矛盾，我们要多一些宽容，多一些谅解，用恰当的方式化解矛盾、解决问题。 教师板书：互谅互让三、教学总结 1、《六尺巷的故事》是我国流传很久的故事，它代表着与邻里相处时的宽容与智慧，也象征着和谐、友好的邻里关系。这个故事记在心里面，一定会让你和邻居相处的时候变得更加融洽。 2、播放歌曲《六尺巷》。 3、在我们的课前调查中，有不少同学表示，我与邻居没有什么矛盾，但也没有什么交往，既陌生又疏远的邻居关系，让我们的生活环境，变得有点冷清，怎么做才能增进邻居间的交流，让邻里和睦，楼道飘香呢？请结合你家周围的情况，展开思考，下一节课我们将进行交流讨论。 第二课时 教学准备： 1、与爸爸妈妈交流自己家与邻居家感情怎么样？因为哪些事情自己家与邻居家拉近了距离，增进了情感？如果自己家与