6最后一课课件.pptVIP

6、分析韩麦尔先生 2）韩麦尔先生在最后一课时讲了哪些话?内容可以概括为几点?这些话表达了他怎样的感情? 1学生不努力；2父母不关心；3教师不尽责。4高度赞美法国语言，强调掌握法语的重要意义。 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 用监狱的大门比喻普鲁士对法国人民的统治与封锁，钥匙比喻法国语言；语言是民族的标志和象征，是联系人民思想的纽带，它使人民不忘记自己的祖国，团结起来和侵略者斗争，求得民族的解放。 6、分析韩麦尔先生 3）怎样描写韩麦尔先生下课时的举止和表情？ 转、拿、使、写，一连串的动作表现了他的痛苦心理，倾注了他对祖国的爱、对敌人的恨。 “写大字”“呆住”“做手势”，“脸色惨白”、“他哽住了”。写出了他对侵略者的强烈的愤恨和丧失国土给他的沉重的打击，表明他具有强烈的爱国感情。一方面表现他对祖国必胜的信心，另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实，陷入了极大痛苦之中。因为内心激动，悲痛欲绝，泣不成声，因而“哽住了”。 环境描写作用 渲染气氛，推动情节发展 自然环境 社会环境 “天气”“画眉” 风和日丽 “普鲁士兵操练”“布告牌” 普法战争中法国战败 反映出小弗郎士天真贪玩、无忧无虑的幼稚心态 交待了故事发生的时代背景 设置了悬念——布告牌上到底写了些什么，为人物思想感情的变化作好铺垫。 学校开始上课的时候，总有一阵喧闹就是