人教部编版六年级下册道德与法治第二课《学会宽容》第2课时》教学课件.pptVIP

第二课 学会宽容 第 2课时 道德与法治六年级下册 动脑想一想 宽容在我们生活中的作用 如何拥有一颗宽容的心？结合实例说一说具体做法 活动一 案例探究 小组探究： 1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？ 2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？ 3、两则材料共同反映一个什么道理？ 《调皮的刘青》 《玩火的董轩》 《中华人民共和国刑法》 第一百一十四条 放火罪 放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。 活动二 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。 添加标题 添加文本内容添加文本内容 添加文本内容添加文本内容 本 文 文本 君子和而不同 ——《论语·子路》 君子和而不同，周而不比意思： 1、君子和而不同意思是：君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。 2、周而不比意思是：以公正之心对待天下众人，没有预定的成见及私心，不徇私护短。周，圆周，合围合群。比，前后紧随，结党为奸。” 君子和而不同“出自《论语·子路》，是孔子所言。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” 活动三 01 活动四 02 03 04 思考：在老师讲述两位历史人物传记时，同学们有什么感受？ 司马光和王安石都是北宋朝著名人物，他们既是要好的朋友，又是政见上的对手。 二人身上有很多相似之处，如品德、学识、性格等，治国理念却截然相反，耐人寻味。 “和而不同”的思想在他们二人身上体现的最为明显 活动五 分析材料六（2）班的战火 探究如下问题： 1、六（2）班战火因为什么“烧”起来？这对班级和谐有什么影响？ 2、如果你是这个班的同学，你会采取什么样的办法改变这种局面？ 课堂小结 小小演说家 《不一样的你我他》 要求： 全体同学根据本节课知识，进行演说，阐明自己的观点，自信大胆的表现独特的“你”。 世界因为有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升自我！ 总结收获 说一说，你这节课有什么收获。 2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 课后反思 作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。 今 天 同 学 们 觉 得 整 堂 课 表 现 的 怎 么 样 ？如果 你 觉 得自 己 表 现 的 很 好， 就 自 己 鼓 鼓 掌 吧！