语文教案_《满井游记》教案.docVIP

《满井游记》教案设计 两河口镇一支笔中学 颜雪飞 一、学习目标 1．积累文言词语。 2．品味作者写景之妙。（重点） 3．感悟作者寄情山水之意趣。（难点） 二、学情分析 八年级学生文学素养整体较好，预习比较充分，学生主动质疑能力虽有所欠缺但态度认真，上课状态较积极。 三、教学过程 【导入】满井游记 张岱曾说：“古人写山水，太上郦道元，其次柳子厚（也即柳宗元），近时则袁中郎。”袁中郎就是本文的作者袁宏道。他的文字动人心魄，有人称其：言言字字，无不欲飞，真令人手舞足蹈而不觉者。 今天，我们就跟他飞动的文字一起去游玩满井。 【讲授】初读•正字句 朗读并圈画，回顾预习情况，勾画自己在预习中的疑难点，全班交流解疑。 教师提醒： （1）（音）风力虽尚劲 、恶能无纪 （2）（形）麦田浅鬣寸许 （3）两个文言现象：一词多义和古今异义 【活动】默读•明结构 默读课文：归纳概括本文各段主要内容，明晰结构 【活动】诵读•赏美景 1、听读第2小节： 师朗读，生圈出作者所写之景。 在作者描写景物的语句中，你能从文中的哪些词句中看出作者描写的是 景象？ 明确：早春之景 2、想象自己就是那脱笼之鹄，说说你最想在作者笔下的哪种景物中驻足流连？ （批注：可从赏字句、品修辞、想画面等角度） 示例：作者这样写道：麦田浅鬣寸许。我真想在那一望无际的麦田中盘旋，因为浅绿的麦苗已从微