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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 PAGE PAGE 2 恭祝所有努力者 事业有成，步步高升！ 数学教学注意管理论文 汇报人：________________ 汇报人：________________ 时 间：________________ 编 号：________________ 一、讲课开始，要慢些。 教学是师生的双边活动，教师的责任不仅在于自己把课讲好，还要组织学生学好。上课伊始，环顾全班，示意学生坐正。目光向老师和黑板聚集，作好听课准备。这样，虽然讲课慢了几秒钟，但营造了全班良好的学习气氛。学生们集中的注意、与老师合拍的思维，其收益绝非抢先几秒钟讲课可得。相反，如果上课铃声刚停，老师就急乎乎讲新课，置学生的松散状况于不顾。教学效果可想而知。所以，上课开始的几秒钟的安排是值得认真考虑的。汽车驾驶员把“宁停三分，不争一秒”作为座右铭。我们数学教师也可借鉴。 二、新知引入，要慢些。 一般地说，数学知识是环环紧扣、节节相联的，新知识是旧知识的延续和发展，新知识又是后续知识的基矗因此，新知的引人要慢些。引入新知时应留出时间让学生找到新旧知识的连接点，并运用己有的知识尝试构建新的知识结构。这样可以使学生积极主动地获取知识。 三、语言节奏，要慢些。 小学数学知识具有一定的抽象性。运用生动、形象的语言，把