数学教育对职业院校学生素质的影响.docVIP

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 PAGE PAGE 1 恭祝所有努力者 事业有成，步步高升！ 数学教育对职业院校学生素质的影响 汇报人：________________ 汇报人：________________ 时 间：________________ 编 号：________________ 一、数学教育中素质的基本内涵 第一，数学知识。职业院校数学教育中的数学知识可概括为三个方面，即基础性知识、经验性知识和策略性知识。所谓的基础性知识是指相关的数学原理、概念及法则，而经验性知识则是对基本知识和经验结论的有机组合，至于策略性知识，则是具体的问题解决技巧及相关的思维训练模式。第二，数学能力。作为数学教育中的综合能力，数学能力的内容主要包括思维能力、想象能力和运算能力，除此之外，还涉及理解能力、观察能力、交流能力及记忆能力等相关内容。除了要求学生具备一定的空间想象能力和思维运算能力外，还要通过数学建模及语言运用等方式达到智力开发的目的。第三，数学品质。数学品质是素质中最为核心的内容，它在于一种学习精神和学习毅力的构建，面对困难时能够始终保持积极乐观的心理，并运用科学的思维方法解决问题，在周密细致的问题解决过程中提高自我心理品质的稳定性。第四，数学思想。作为一种内化的思维模式结果，数学思想形成的基础为数学知识的掌握，同时这是衡量学生数学素质