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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 PAGE PAGE 4 恭祝所有努力者 事业有成，步步高升！ 数学知识网络素质管理论文 汇报人：________________ 汇报人：________________ 时 间：________________ 编 号：________________ 小学数学教学内容具有广泛性、抽象性、逻辑性和系统性，这决定了它对学生进行素质教育具有得天独厚的优势。下面谈谈自己的具体做法： 一、复习平面几何图形面积推导公式，教给学生用转换的方式解决问题 小学阶段平面几何图形面积的推导公式，大部分是通过割补的方法把未知的知识转化为已知的内容，从而得出新的图形的面积计算公式。象这种把未知的知识通过转换变成用已知的知识解决问题的方法，在以后的学习和工作中会常常用到。 复习这部分内容时按如下步骤进行： １．回顾与总结，提出如下问题：我们学过哪些平面图形？怎样计算它们的面积？这些面积计算公式是如何推导出来的？ ２．教师提问，学生回答：平行四边形的面积是通过哪种图形的面积得出它的计算公式的？三角形和梯形呢？圆和扇形呢？这些图形面积计算公式的得出，有什么共同之处？试用一句话概括出来。 ３．教师小结：它们都是把未知的图形通过割补变换成已知图形，从而得出面积计算公式的。这种解决问题的方