数学课堂中学生掌握学习主动权探索.docVIP

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 PAGE PAGE 1 恭祝所有努力者 事业有成，步步高升！ 数学课堂中学生掌握学习主动权探索 汇报人：________________ 汇报人：________________ 时 间：________________ 编 号：________________ 数学是一门探索模式的学科，教学的任务之一是探索现实世界的各种模式。教师应成为学生的朋友，放手让学生参与探索形成数学知识的过程，放手让每个学生都主动参与到学习过程中来，经历丰富生动的思维过程，获得体验，形成自己的数学知识，尝试到成功的喜悦。这就要求教师在教学的过程中必须真正唤醒学生的主体意识，从学生如何学好的角度出发，把学生的时间和空间最大限度地还给学生；强调全身心参与，不仅要用自己的脑子思考，而且用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的手操作。一句话，发挥学生的主动性，把学习的主动权交给学生。 一、让学生自主讲解 语言是思维的外壳。在教学中，教师要让学生自己动口去讲解，促使学生积极、自觉地开动脑筋、思考问题、发展智力。这样，既激发了学生的思维，锻炼了口头表达能力，又培养了学生分析问题和解决问题的能力。 二、让学生自己发现新知 学习知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现学生理解最深，也最容易掌握其中内在的规律和联系