好家教从家长转变开始05674.doc

好家教从家长转变开始 这些都是我多年的实践中自己摸索出来的道理，不一定适合每个家长，但适合我自己， 我的遗憾：孩子三年级，家教才开步 　　 如果从家教的角度来说，我对孩子的家教起步并不早。 　　 我是两个孩子的家长，老大、老二差距很大。具体的说，正好差一轮，都是一个属相，甚至包括我和我的她，也是一个属相。 　　 俗话说“三羊开泰”，我们家是四羊成群。天缘如此，谁也没法。 　　 老大小的时候，我们也是二十多岁的小年轻。像大多数年轻的和不年轻的家长一样，十分疼爱。 　　 那个时候还没有家教的意识，只知道孩子教育很重要，却不知道应该主动去参与。 　　虽然零零星星的做了一些教育，也只是弄几首唐诗，算几个简单的加减法。没有系统的去打理孩子的教育，随心所欲，零打碎敲，谈不上效果。 　　 一直到孩子上三年级的一个晚上。 　　那天，老师让孩子把作文本收集起来,明天交给老师。孩子收集起来后，带回了家。晚上，他妈妈找了几本作文，都是孩子班里成绩比较好的，信手翻看，并摊在我的面前。 　　我的感受是，那几个孩子的作文，都比较大气，站位高，语言流畅。相比之下，我的孩子的作文，就比较侧重于比较小的角度，有点瘪，气不足。 　　 我给孩子妈妈说的是，不要着急，你的孩子现在不是最优秀的一个，但将来必定是。 　　我之所以这样说，因为从这一天起，我才发现孩子与别人有不小的差距。但我坚信，只要我将孩子的教育真正的放在心上，并持之以恒地抓下去，肯定会成功的。 　　这样对孩子妈妈说，也许表面上是豪气，实际上却很心伤。我知道我愧对孩子很多，没有将三年级之前的那么多时间好好利用，而大把大把地掷去。 　　 我今天之所以写这本书，就是告诫天下父母，不要懊悔家教意识清醒的太晚了。只要努力，随时都是好的开始。 　　 八年之后，老大高考结束，我多次给他谈，我在很大程度上耽搁了他。 　　 老大说，如果不是生活在我们这样重视教育的家庭，高考，顶多复习蒙个二本，怎么会超本一线50多分呢。 　　 为了实现多年前的那个愿望，我们全家都共同努力。 　　那时，我们家里还种着二亩地。不是陶渊明那样的“草盛豆苗稀”，那样的话，一年的辛苦都作废。而是顶着毒化花的日头耕种和收获，是全家一个重要的经济来源。 　　为了腾出时间，我给孩子妈妈申请每周半天，将星期天去地里劳动的时间，给我半天，用来和孩子交流沟通。多少风狂雨骤，多少烈日炎炎，我在屋里与孩子坐而论道。孩子的妈妈却在独自承担地里的劳作。 　　 平时没事的时候，我喜欢看书，有一搭没一搭的随心所欲地浏览。当然，如果碰到了特别喜欢的，也会醉心期间，留恋往返的。 　　 我想，就是这样的学习中，逐步增加了对教育的认识。当然，方法上也更加主动。 　　 家教其实我想说，家庭教育是家长和孩子共同接受的教育。孩子要学习，家长要努力。 　　 我多次对老大说，不要暴殄天物，浪费老天爷赐给的时间和聪明，小聪明走不远。 　　 每周半日，成为我和孩子沟通交流的平台。有许多问题都是重复过来重复过去，想一下子解决，真是不可能的。 　　还要说明的是，我从来没有把学校书本知识的教育，纳入家教范围里边。更多的是让孩子养成好的习惯，培养健全的品行，在成绩上，我只听他的汇报，听他的打算，然后开一些自己的意见和建议。 　　我把学校的教育习惯称为小教育，就是教育孩子增长知识。把对孩子素质的教育称为大教育，教育孩子提升驾驭自我、和谐他人、乐观向上等多方面的素质。小教育搞好，大教育未必出色。大教育精彩，小教育才会出类拔萃。 　　 每周半日，一般进行的都是大教育。 　　我的教育也有自己的困惑，比如到底能不能打骂孩子。当然，教育家都是反对教育家庭暴力的。但是，我确实暴力过。当然，孩子稍大的时候就没有动过粗了。 　　因为我们比较注重孩子全方位的素质提高，所以孩子的发展也是比较全方位的。在小学被同学们评为“最受欢迎的人”，当然是没有证书的啊，只是一次老师对全班同学提问这个问题的结果。高中时，被评为省、市“三好学生”，这个有证书。 　　 前些日子，在和老大的一次聊天中，孩子谈到在大学因为没有爱好，所以有时感到很压抑。 　　 我用键盘打了一行字：爱好？别人的，比如--- 　　 老大回过来：钢琴、武术、指挥… … 　　 我的回答：我们是最普通的家庭，教育上还不能奢侈到那样的条件。你也有自己的爱好，比如读书、学习… … 甚至将来可以培养。 　　 老大说，知道，我会努力的。 　　老二从小耳闻目濡了这样的环境，在他四岁就要背起书包进学堂的时候，用小手拉住我往沙发上扯：爸爸，我也要上学了，你也给我说说上学的事。 　　 我很感动，孩子的天真真是洁白无暇啊。 　　 我和小儿坐在一起，告诉他三点：到了学校和小朋友好好玩；下课先去厕所尿尿；放学路上慢慢回家。 　　 小儿笑着问：就这么简单？ 　　 我的回答是，真的就这么简单。