人教统编版二年级语文下册《第3单元识字3 “贝”的故事》优质PPT精品公开课件.pptxVIP

; 你去过海边吗？你在那里看到了什么？;认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。本文一共有___个自然段。 思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？;初读课文;;初读课文;初读课文;初读课文;说一说：你还知道哪些“贝”字旁的字？;初读课文;初读课文;甲;;上下结构;思考：课文讲了关于“贝”的哪些故事？;贝 bèi 结构：独体 部首：贝 书写指导：撇从竖中线起笔向左下格撇出，最后一笔是长点。;壳 ké 结构：上中下 部首：士 书写指导：;甲 jiǎ 结构：独体 部首：丨 书写指导：“曰”要写得扁而宽，第四笔横写在横中线上，末笔竖写在竖中线上。;骨 ɡǔ 结构：上下 部首：骨 书写指导：上半部分的笔顺是竖、横折、横折、点、横钩。;贝壳 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 参与 钱财 有关 赚钱 赔付 购买 贫困 甲骨文;默读第一自然段，你知道“贝”字的演变过程是怎样的吗？; 甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。; 因为古人觉得贝壳很漂亮，很珍贵，而且可以随身携带，不容易损坏，所以古人把贝壳当作钱币。;试着用自己的话讲述“贝”的故事，用上“因为……所以……”等关联词。 再找一些汉字的故事读一读，并讲述给大家听。;钱 qián 结构：左右 部首：钅 书写