三年级下册数学教案-3.1 三位数除以一位数的口算 ︳西师大版 (1).doc

三位数除以一位数的口算 教学内容： 教学目标： 1、结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。 2、探索并掌握整百数除以一位数（商是整百数），几百几十的数除以一位数（商是整十数）的口算方法。 3、经历算法产生的过程，体验算法的多样化，初步培养学生的知识迁移、类推等数学思想和符合意识。 教学重难道： 1、让学生从两位数（被除数是整十数）除以一位数的口算方法中，通过知识迁移，类推出三位数除以一位数（商是整百数）的口算方法，并能比较熟悉地运用整百数除以一位数，几百几十的数除以一位数的口算方法。 2、理解知识之间的迁移、类推。 教学过程： 一、导入 1、口算（8道题） （1）、出示口算题卡，学生抢答，答对一道加10分，答错一道减10分 （2）、提问： 你是用什么方法口算的？举例说明 800里面有几个百？50里面有几个十？9里面有几个一？ 二、新授： 1、情景引入（投影出示48页图）， 启发提问：动物们在做什么？告诉了我们哪些数学信息？提出了哪些数学问题？谁能列出算式？ 【 312/3 198/2 135/3】，怎么算呢？ 揭示课题：三位数除以一位数的口算 探索新知 出示例1情景图，图中告诉了我们哪些数学信息？你能根据信息提出什么数学问题？ 板书：600/2 怎么计算呢？议论1分钟后抽学生回答 【预设回答结果：600里面有6个百，6个百除以2等于3个百，3个百就是300；2*300等于600,所以600除以2就等于300；先不看0，用百位上6除以2等于3，再在3的末尾添上刚才没有看的0】 练习应用 1、出示例2情景图，学生独立思考，告诉了我们哪些数学信息？怎么列式？谁会计算？你是怎么算出来的？ 2、小结 四、巩固练习 1、出示口算卡，学生抢答，答对一道加10分，答错一道减10分 2、学生独立完成口算题卡37页1题 3、学生独立完成口算题卡38页1、2题 五、作业布置 1、数学书51页练习十1、2题 2、同步练习24页1、2 双河乡中心小学：易勇 2017年3月21日