近似数教学课件.docxVIP

精品文档 精品文档 蝿 蒈蚁 蒃膄 袂衿 蒇衿 薈膃 袃螄 芀薅 薀肀 蚈蒂 芄莃 肂蒅 艿芁 螈羄 蚅芆 蒀莅 肈芈 袇节 肆袅 膂芅 肁葿 袇袄 膃蒄 羄膅 袀蚀 羇膂 薄肃 莂肆 虿羁 肇莀 羅袆 肄羆 蒈袈 膇羂 莆蒅 薁羆 蒁膀 芇芀 薂肅 芃袆 艿莁 莇螃 羃蚄 蚁螆 羈莈 蒇肁 莄芃 蒃蚆 肁蕿 蒆薃 螅膆 袁薆 螀PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 近似数 【教学目标】 1．使学生理解近似数与有效数字的意义。 2．给出一个近似数，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字。 【教学重难点】 能说出一个近似数的精确度，按要求取近似值。 有效数字概念的理解和应用，精确度的掌握。 【教学过程】 一、前提测评： 问1：对于参加同一个会议的人数，有两个报道，一个报道说“会议秘书处宣布，参加今天会议的有513人”，这里的数字513确实反映了实际人数，它是一个准确数。另一报 道说“约有五百人参加了今天的会议”，五百这个数只是接近实际人数，但与实际人 数还有差别，它是一个近似数。 问2：判断下列各数，哪些是近似数，哪些是准确数？ （1）某歌星在体育馆举办音乐会，大约有一万二千人参加； （2）检查一双没洗过的手，发现带有各种细菌 80000万个； （3）张明家里养了5只鸡； （4）1990年人口普查，我国人口总数为 11．6亿； （5）小王的身高1．53米； （6）月球与地球相距约