北师大出版社小学六年级unit 2 Mocky-s bad day 公开课教学设计和反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 北师大出版社小学六年级unit 2 Mocky\s bad day 公开课教学设计和反思 北师大出版社小学六年级unit 2 Mockys bad day （三年级起始） 作者及工作单位 郑小红（内乡县瓦亭镇石营小学 ）  教材分析 1．知道动词在过去的情况下有形式的变化；加深对过去式的理解；本节课是六年级在第一单元学习的基础上，再次加深小学生对过去式的了解，知道动词在过去式是有变化的。2．①了解行为动词过去式的变化形式及其在肯、否定句中的用法，例如:Mocky visited Ken and Ann .He didnt go into the kitchen.②通过口头或书面方式简单描述在过去时间里发生的事情或询问他人做了什么，没做什么。③通过阅读理解理解本单元的故事。 学情分析 1．我认为学生对过去式在学习上会有一定的难度。2．小学阶段的英语需要识记大量的英语单词，而这些英语单词对于农村学生来说，只限于课堂上所记住的那么多内容，鉴于记忆具有遗忘性的特点，需要反复记忆，而小学阶段的英语时间少，内容多，需要教师好好下一番功夫。节内容应该要走的认知发展线。3．学生的视野范围狭窄，获取知识的途径单一。   教学目标  知识目标1 语音：掌握/i/和/e/在单词中的正确发音2 熟练掌握并运用动词过去式词组：cleaned the room, played football, watched TV, washed the clothes, visited grandparents等等。3 熟练掌握本部分的两个重点句型并替换练习加以运用。能力目标：（1）能够运用所学句型提问并回答在过去某一时间里所做的事情。（2）能够阅读并理解一篇与所学课文难易程度相当的文章。（3）能够用所学词组、句型进行对话，描述自己上周末所做的事情。情感目标（1）能积极与他人合作，愿意与伙伴用英语进行交流。（2）培养学生热爱学习，热爱劳动的良好品质。  教学重点和难点  动词过去式规则变化后的发音及应用，询问并回答在过去某一时间里所做的事情，既是本课的重点同时也是一个难点。  教学过程Step 1: Warming up : Greetings and Sing a song “ Did you see a lassie?” （带有过去式的歌曲导入） Step 2:Presentation:T: A good song ! I like songs very much . Do you like songs ?Ss: Yes!T: I usually listen to songs every evening. (lalal….)But I didn’t listen to songs yesterday evening.I wasn’t at home . I was at my mother’s house.(Do you know what did I do ? Guess !)S1: You …… S2 :T: I watched TV with my family yesterday evening.T:Where were you yesterday evening ?S1: I was at ……T: What did you do yesterday evening ?S1: (S2同上回答问题) * T: Good！I usually clean the room on the weekends.But I didn’t clean the room last weekend. Guess “What did I do ?”（方法同上，请几名学生回答）T: I know you did many things yesterday evening.我们同学们注意到了在过去的时间里准确的表达自己的活动。OK，past tense.继续学习一般过去时。* Review words 不规则变化。（开火车来说，给小组加分）Step 3: * 学生交流展示自己的对话.