339 农业知识综合一 简答题和问答题 题目及答案.docx

2021年硕士研究生招生考试大纲及参考书目 考试科目名称（代码）：农业知识综合一（339） 考试内容范围[参考书目（作者、出版单位、年份、版次）]： 记忆方法 排序+逻辑+关键词 （一）考试内容 第一章 农学与作物生产 1．什么是农学？农学的性质和特点是什么？ （3点）含义：（广义）：指研究农业生产理论和实践的一门学科。 （中义）：仅指农业生产科学。 （狭义）：指研究农作物生产的一门学科。 农学：是指研究农作物高产、优质、高效和可持续发展的理论和技术的科学。 （3点）性质：以自然科学和社会经济科学为基础的一门应用科学， 是服务于种植业的一门综合学科； 以可持续发展为目标的一门应用生态学科。 定性 （6点）特点： 系统的复杂性、技术的实用性、 生产的连续性、生长的规律性、明显的季节性、严格的地域性。6个 2．试述作物生产的地位和作用。 作用：人类生活资料的重要来源，工业原料的重要来源，出口的重要物质 地位： 农业的基础产业，农业现代化的组成部分 3．了解世界和我国作物生产的概况。 （6点）世界作物生产在以下几方面取得的重大成就：品种改良、增施肥料与施肥技术、节水技术、作物病虫草害的防治、设施栽培、高新技术的推广应用 6个 （6点）我国作物生产在以下几方面取得的重大成就：作物品种的改良，病虫草鼠害防治技术、作物生产条件的改善、间作、套作多熟制种植技术，作物栽培技术 作物、环境、人的角度 4．谈谈作物生产的未来发展目标和途径。 目标：可持续性目标，营养安全目标，经济高效目标，高生产率目标。 两高一低 可持续 途径：普及优良品种，建设高产农田，改革种植制度，发展先进适用技术。 普及优良品种、建设高产农田，改革种植制度，发展先进适用技术 作物-环境-人 第二章 作物起源、分类与分布 1．研究作物的地理起源有什么意义？ 标准答：1、研究作物的起源，可使人类了解众多的植物遗传资源并建立基因库，利用现有基因改造现有的作物并选育出新品种。 2、作物的特性与起源地气候生态条件密切相关，具有特定的气候生态适应性，通过了解作物起源地的生态地理条件，达到人为控制作物生长的目的。 3、有利于研究人类的农耕文化。 4、了解人类文明多样。 2．世界作物起源于哪些地理中心？ 标准答：中国-日本起源中心 南美洲中心、北美洲中心、中美洲-墨西哥中心、 印度支那-印度尼西亚起源中心、印度斯坦中心、非洲中心、 澳大利亚中心、欧洲-西伯利亚中心、中亚细亚中心、 地中海中心、近东中心 熟悉-陌生12个 3．稻、小麦、玉米、甘薯、马铃薯、大豆、油菜、棉花等主要农作物的起源地分别在什么地方？ 答：小麦（小、近、中细、非）起源于（3个）近东中心和中亚细亚中心以及非洲中心 棉花（棉、非、南、中美）起源于（3个）非洲中心和南美洲中心以及中美洲—墨西哥中心 水稻（水、印斯、非）起源（2个）印度斯坦中心和非洲中心 玉米、甘薯起源于中美洲—墨西哥中心 （玉、甘中美） 马铃薯起源于南美洲中心 （马南） 大豆起源于中国—日本起源中心 （大中） 油菜起源于欧洲地中海地区 （油地） 4．按作物的生物学特性，怎样对作物进行分类？ 标准答：1、按作物感温特性分类 分为喜温和耐寒（喜凉）作物 2、按作物对光周期反应特性分类 分为长日照、短日照、中日照(荞麦、豌豆）、和定日照作物（甘蔗） 3、按作物对二氧化碳同化途径分类 分为C3（水稻、小麦）、C4（甘蔗、玉米）、CAM作物。（凤梨科） 5．按用途和植物学系统相结合，怎样对作物进行分类？ 标准答：1.粮食作物(1)禾谷类作物 是以收获谷粒为栽培目的的禾本科作物。禾谷类作物的子粒具有丰富的营养成分，而且蛋白质和淀粉的例最适宜人类的需求，所以是重要的粮食作物。（2）豆类作物 属豆科中的蝶形花亚科，种类繁多豆类作物是人类生活中含营养价值的食品，是植物蛋白的主要来源。（3）薯芋类作物 是指利用其地下块茎和块根类的作物，植物学上的科、属不一。（甘薯、木薯、马铃薯、豆薯） 2经济作物（1）纤维作物 包括纤维作物和麻类作物（棉花、亚麻、大麻、黄麻、红麻）（2）油料作物 是指以获得油脂为主要目的的作物，其特征是种子或果实含油量较丰富。（油菜、花生、芝麻、向日葵、核桃）（3）糖类作物 主要是指含蔗糖多的作物，用于制造食糖。（甘蔗、甜玉米、甜叶菊）（4）嗜好类作物 主要有烟草、茶叶、咖啡、可可等，（5）其他作物主要有桑、橡胶、香料作物、编织原料作物(席草、芦苇)等。 3 饲用及绿肥作物包括禾谷类、豆科类、块根块茎类、饲用叶菜类等。 4 药用及调味品作物药用作物主要有三七、天麻。枸杞、灵芝百合等。调味品作物主要有葱、姜、蒜、八角等 6．简述作物分布与环境条件的关系。 标准答：作物通过扩散，在不同的地理区域位置上种植后形成的不同的空间配置