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如何实现高中英语教学效果和学习效率的双赢 如何实现高中英语教学效果和学习效率的双赢 重庆市荣昌仁义中学唐安泉 【摘要】高中英语课，双边活动相对比初中少，越来越多的词汇、句型和语法现象，使大部分学生觉得课堂枯燥乏味甚至觉得厌烦、厌倦。 课堂是学生学习英语的主阵地，例句是英语课堂教学的重要组成部分， 是老师向学生传授知识的必要手段。 本文通过巧用英语例句， 从多方面对学生进行认知、 思想和能力教育、激发学生的学习兴趣，让学生在沉闷的、有限的课堂上动起来，实现教学效果和学习效率的双赢。 【关键词】英语；例句；高中课堂；教学效率 【中图分类号】23486【文章标识码】【文章编号】 1326-3587201301-0012-02 一、引言 高中英语课堂，教师一般用英语上课，双边活动相对比初中少，一串 串词汇，一个个句型，一套套语法现象，使得学生有暇识辨，无暇理解， 越听越糊涂，越学越枯燥乏味，最后索性就放弃。 课堂是学生学习英语的主阵地，能否让学生全身心地投入到学习中是 教师的首要任务。 激活英语课堂的活力，唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲，使学生带着兴趣去学习，是新课标英语教学的内在要求。 那么，怎样让学生在沉闷的、有限的课堂上动起来，实现教学效果和学习效率的双赢呢？联系近几年自己的教学实践并结合我们山区学生的 学情，我选用例句作为突破口， 因为例句是英语课堂教学的重要组成部分， 是老