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高中语文市级课题申报范例 培养高中学生从文言中积累写作素材的有序训练申报人台州市实验中学语文组李璐石铸金一、课题的现实背景及意义二、国内外关于同类课题的研究综述三、课题研究的内容以及预期目标四、研究的操作措施及操作方法五、课题研究的步骤及人员分工六、课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）摘要高中作文中的素材质量很大程度上决定着一篇文章的成败得失，在高招中决定着语文学科的分数，如果说语文的生命线是作文，那么作文的生命线就是素材，素材的质量对写作的操作者学生来说又在很大程度上取决于学生是否有从课文中取材的意识、习惯，对写作的指导者老师来说取决于老师是否对学生进行从课文中尤其是文言文中积累写作素材的有序训练。本课题探索研究培养高中生从文言文中积累写作素材的有序训练，从现状、理论、方法、过程等方面提出了相应的措施以及一些构想。关键词高中学生文言文积累写作素材有序训练一、课题的现实背景及意义1、高中学生作文现状。根据平时的教学实践及浙江省考试院有关的高招阅卷作文反馈信息，高中生高考作文中的一大弊病就是素材缺乏，集中表现在：素材陈旧，生变硬造，“套话作文”严重，缺乏文化底蕴等等。究其原因，“无话可说”是学生的普遍反映，根子在没有写作素材的活水，写作素材的匮乏是高中学生作文水平不高的原因之一。2、语文学科《课程标准》的要求。新课标准给语文学科的定义是：