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幼儿园中班科学说课稿《会说话的符号》含反思 中班科学说课稿《会说话的符号》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿喜欢并擅于观察生活中的符号，能自觉养成按符号标志行事的好习惯，对生活中常见的符号感兴趣，有好奇心，求知欲，知道常见符号在生活中的作用，探究并掌握一定的规律，快来看看幼儿园中班科学说课稿《会说话的符号》含反思教案吧。 一、设计思路：信息时代的今天，为增加孩子们感兴趣的科学启蒙知识，拓宽幼儿视野，丰富幼儿知识，故设计此次活动，充分发挥幼儿的潜能，运用各种感官探究问题，对周围事物、现象感兴趣，并有初步的环保意识，养成自我良好习惯。 二、活动目标： 1.对生活中常见的符号感兴趣，有好奇心，求知欲。知道常见符号在生活中的作用，探究并掌握一定的规律; 2.喜欢并擅于观察生活中的符号，能自觉养成按符号标志行事的好习惯。 三、活动准备： 1.生活常见符号标志背景图一(包括安全出口，当心触电，男女洗手间，禁止吸烟，120急救电话，119火警电话，110报警电话，可回收，医院等标志符号) 2.常见的生活符号标志： (1)禁止类：禁止停车，禁止鸣笛，禁止人通行，禁止车通行，禁止烟火，禁止吸烟; (2)警示类：当心触电，当心滑跌，当心车辆，当心坑洞，注意安全，当心夹手，当心火灾，当