思品课教学中的点滴认识1.docVIP

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2021-04-05 发布于四川
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思品课教学中的点滴认识1.doc

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思品课教学中的点滴认识由于受传统思想的影响，思品课的教学往往注重课堂上的讲授而忽略学生的主动性，造成课堂教学与学生的行为的不统一。如何有效地培养学生的创造性，发展其创造力，让更多的学生参与到活动中，用所学的道德理论指导行动已成为我们思考的重要问题。在小学思品课的教学中，我们不仅要注重如何更好地传授道德知识，培养道德情感，更重要的应是指导行为，将道德认识内化为道德动机，增强能辨是非的能力，强化自律能力。一、深入社会生活、加强社会实践叶圣陶先生曾经说过“教材无非是个例子”，的确，教材知识一种学习的材料，如果说作者创造出文章是一度创造，那么教师备课设计教案是二度创造，而课堂教学实施过程就是三度