广东省高考物理二轮复习专题七物理实验第2讲电学实.docxVIP

专题七 物理实验第 2 讲 电学实验 考向分析 电学实验以伏安法测电阻和伏安法测电源的电动势及内阻为重点，要求学生具有独立完 成实验的能力，包括理解实验原理、实验目的及要求，掌握实验方法步骤，会控制实验条件 和使用实验仪器，会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据，并得出合理的实验结论； 广东高考特别要求学生能根据要求灵活运用已学过的知识、实验方法和仪器，设计合适的实 验方案并处理相关的实验问题，如 2011 广东理综 34（2）、 2012 广东理综 34（ 1）。 广东高考考向走势： （1）考查实验原理，如伏安法测电阻、测电动势和内阻等； （ 2）考 查仪器的使用，如螺旋测微器和游标卡尺的读数、打点计时器的使用等； （ 3）考查实验器材 的选择，如电压表、电流表、滑动变阻器的选择等； （ 4）考查实验数据处理、实验结果分析， 如根据题中数据作出某两个物理量之间的关系图象、根据图线得出结论或进行误差分析。 知识要点 1．电学实验部分要求掌握的知识点有 （1）测定金属的电阻率； （2）描绘小灯泡的伏安特性曲线； （3）测定电源的电动势和内阻； （4）练习使用多用电表； （5）传感器的简单使用。 2．电学实验的特点 在近年的电学实验中，电阻的测量（包括变形如电表内阻的测量） 、测电源的电动势与内 电阻是考查频率较高的实验。它们所用到的原理公式为： R＝ IU，E＝U＋Ir 。由此可见，对于 电路中电压 U 及电流 I 的测量是实验的关键所在，但这两个量的直接测量和间接测量的方法 却多种多样，在此往往也是高考试题的着力点之处。因此复习中应熟练掌握基本实验知识及 方法，做到以不变应万变。 3．电路设计原则：正确地选择仪器和设计电路的问题，有一定的灵活性，解决问题时应 掌握和遵循一些基本的原则， 即“安全性”“方便性”“精确性”原则， 兼顾“误差小”“仪 器少”“耗电少”等各方面因素，综合考虑、灵活运用。 4．电学实验仪器的选择 （1）根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表。首先保证流过电流表的电流和 加在电压表上的电压均不超过使用量程，然后合理选择量程，务必使指针有较大偏转（一般 要大于满偏度的 1/3 ），以减少测读误差。 （2）根据电路中可能出现的电流或电压范围选择滑动变阻器，注意流过滑动变阻器的电 流不超过它的额定值，对大阻值的变阻器，如果是滑动头稍有移动，使电流、电压有很大变 化的，不宜采用。 （3）应根据实验的基本要求来选择仪器，对于这种情况，只有熟悉实验原理，才能作出 恰当的选择。总之，最优选择的原则是误差尽可能小。间接测定值尽可能有较多的有效数字 位数，直接测定值的测量使误差尽可能小，且不超过仪表的量程；实现较大范围的灵敏调节； 在大功率装置（电路）中尽可能节省能量；在小功率电路里，在不超过用电器额定值的前提 下，适当提高电流、电压值，以提高测试的准确度。 5．测量电路的选择 （ 1）电流表的内、外接问题：甲所示电路为电流表外接电路（简称外接法） ；乙所示电 路为电流表内接电路（简称内接法） 。两种接法的选择可按下列方法进行： 方法一：设电流表、电压表内阻分别为 RA、RV，被测电阻为 Rx，则 当 Rx RARV时，电压表分流作用小，应选用外接法。 当 Rx RARV时，电流表分压作用小，应选用内接法。 当 Rx ＝ RARV时，电流表分压作用和电压表分流作用相差不大，两种方法均可。 方法二：在 RV、RA均不知的情况下，可采用试触法。如图所示，分别将 a端与 b、c 接触， 如果前后两次电流表示数比电压表示数变化明显，说明电压表分流作用大，应采用内接法； 如果前后两次电压表示数比电流表示数变化明显，说明电流表分压作用大，应采用外接法。 （2）滑动变阻器的分压、限流接法： 为了改变测量电路（待测电阻）两端的电压（或通过测量电路的电流） ，常使滑动变阻器 与电源连接作为控制电路，滑动变阻器在电路中主要有两种连接方式：如图甲为滑动变阻器 的限流式接法， Rx 为待测电阻。它的接线方式是电源、滑动变阻器与待测电阻三者串联。对待 测电阻供电电压的最大调节范围是： ERx ～E（Rx是待测电阻， R 是滑动变阻器的总电阻，不 R＋ Rx 计电源内阻） 。如图乙是滑动变阻器的分压式接法。接线方式是电源与滑动变阻器总电阻组成 闭合电路，而被测电路与滑动变阻器的一部分电阻并联，该接法对待测电阻供电电压的调节 范围是： 0～ E（不计电源内阻时） 。 选取接法的原则： ①要求负载上电压或电流变化范围大，且从零开始连续可调，须用分压式接法。 负载电阻 Rx 远大于滑动变阻器总电阻 R时，须用分压式接法，此时若采用限流式接法， 滑动变阻器对电路基本起不到调节作用。 采用限流电路时，电路中的最小电流（电压）仍超过电表的量程或超过