最新教科版小学五年级上册科学第三单元教学目标细目表.docxVIP

教学目标细目表 （教学目标分解、教学设计建议、教案及教学效果检测） 一、教学目标分解 学习内容 学习水平 检测方法 识 记 理 解 操 作 比 较 运 用 兴 趣 a b C d C 1、地 球表面 的地形 地形包 括高 原、髙 山、盆 地、湖 泊、等。 观察描述常见地形 的特点 √ √ √ √ √ √ 会看简单的看地形 l?l √ √ √ √ √ 知道典型地形地貌 的特点。 √ √ √ √ 2、地球 内部运 动引起 的地形 变化 认识火山 和地震 了解火山和地震 是怎样改变地形地 貌的。 √ √ √ √ 做板块运动的实验 √ √ √ √ √ 3、坚硕的 岩石会改 变模样吗 了解风化 作用及风 化现象 认识风化的原因 √ 7 J √ √ 用图表示风化的过程 √ √ √ √ J 做模拟实验来验证 推测。 √ √ √ √ J √ √ 4. 土壤中 有什么 认识土壤 的成分 通过观察和实验寻找 土壤的成分 √ √ √ √ √  用沉积的方法把上 壤成分分出来。 √ √ √ √ √ √ 5、雨水 对土地 的侵蚀 了解侵 蚀的作 用 通过实验来探究雨 水对上地的侵蚀。 J √ √ √ √ 用文字、图画、符 号记录实验结果。 √ √ √ √ √ √ 教科版五年级上册科学第三单元《地球表面及变化》（8课时）教学目标细目表 教学目标细目表 （教学目标分解、教学设计建议、教案及教学效果检测） 二、教学目标分解 学习内容 学习水平 检测方法 识 记 理 解 操 作 比 较 运 用 兴 趣 a b C d e 6、什么 样的土 地容易 被侵蚀 坡度的 大小、 有无植 被覆 盖、降 雨量的 大小 在交流的过程中， 反思和修改实验方 案中不合理的地 方。 √ √ √ √ √ √ 按照已左的实验方 案进行实验操作。 √ √ √ √ √ 认识到保护生态环 境的重要性。 √ √ √ √ 7、河流 对土地的 作用 河流的 形成过 程 做河流实验，探究 河流对上地的作 用。 √ √ √ √ √ 培养对上壊的感 情。 √ √ √ √ 8、减少 对土壤 的侵蚀 各种自 然力量 重塑地 表形太 认识到各种力量对 土壤的影响 √ √ √ √ √ 通过模拟实验，检 验自己的家园。 √ √ √ √ √ 对实验进行反思 √ A 7 J √ J 7 教科版五年级上册科学第三单元《地球表面及变化》（8课时）教学目标细目表二、教 学设计建议（请大家参照教师教学用书） （一）关于教材分析与处理 本单元主要指导学生认识地球表面常见的地形及其变化和原因。属于小学科学课程 标准中的地球与宇宙中地表及变化〃的范畴。地球表面主要指地球表面的形态，简称 地形，乂称为地貌。地球表面的形态是复杂多样的，也是在不断变化的。变化的原因有 地球内部的运动，以及流水、风等外力的因素，也包含人类的生产生活对地表的改变。 五年级的学生学习本单元内容是有一定基础的。他们对地表物质、水和空气、岩石和矿 物，对地球内部构造和火山成因都有一定的认识基础。溶洞、瀑布、峡谷等自然景观会 引起他们的好奇心，火山和地震也是他们非常感兴趣的话题。相信本单元的内容一定能 激发起学生的好奇心和求知欲。 从内容编排上本单元分为四大部分。第1课为第一部分，先大致地让学生了解认识 地球表面的地形及整体概况。笫2课为第二部分，概略地认识地球内部运动引起的地表 形态变化。第3-7课重点探究外力作用引起的地表变化，包括风化作用、侵蚀和沉积 作用。第8课是最后一部分，是综合运用本单元学到的知识解决实际问题。 外力作用引起的地形地貌变化是本单元的重点内容，特别是流水对土地的侵蚀和沉 积作用而引起的地形地貌变化。笫5课雨水对土地的侵蚀〃让学生模拟下雨，仔细观察 雨水降落到地面，土地及雨水发生的变化，这是认识侵蚀的开始。笫6课什么样的土地 容易被侵蚀让学生推测侵蚀的程度和什么因素有关，设汁实验来验证自己的想法。这个 活动有利于学生拓展对侵蚀现象的认识。第7课河流对土地的作用〃通过河流的模拟实 验，一方面继续观察河流的侵蚀作用，同时观察河流的沉积作用。还通过图片和资料介 绍因为侵蚀和沉积带来的地形地貌变化，以及和人类的关系。通过第8课减少对土地的 侵蚀〃的实践活动，运用本单元所学的知识和技能，引导学生关注如何减少土地的侵蚀， 保护自己的家园。 地球是人类的家园，地表地形的变化和人类的生存、发展密切相关，而人类不当的 活动乂会加剧因地表变化带来的各种自然灾害。通过本单元的教学希望能引起学生对地 表地形变化有更多的关注，使学生对人类与地球的关系有更多的认识。 （二）关于教学设计的建议 第1课地球表面的地形 地形是指地球表面的形态，一般用山地、平原等词汇概括和表达。地球表面的地形是 多样的，因此高低起伏、崎岖不平。地球表面的地形也是在不断改变着的。本课是本单