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数学课堂教学有效学习开题报告 课题的概念： 所谓有效学习，实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构 已有的适当观念之间建立非人为的和实质性联系。 所谓有效教学就是为达成“好教学”的目标而自觉树立先进的教 学理想，并通过综合利用一切教学策略和教学艺术，使这种教学理想 转化为能使师生协调发展、不断超越的教学形态的过程。 课题界定： 我们研究有效学习是发展学生的创新思维。大量的研究表明，探 索性的、自主的、研究性的学习对发展学生的创新思维很有效果。有 效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们 要着重发展的学生的学习活动。当然，数学学习中的练习还是必要和 重要的，并不是说不需要练习，而更重要的是发展学生的创新性学 习。对有效学习作进一步阐述： 1. “经验”。学习要建立在学生已有经验的基础上。经验是一个名 词，它表示过去在生活中的感受；经验又是动词，它表示现在的情 境。经验是进行有效学习的基础，它是非常重要的。 2. “思考”。有效学习就是激励学生勤于思考，提倡学生自主地思 考。操作性学习是用记忆代替思考，记忆的负担重，而思考的负担不 重。思考是数学的核心问题，没有思考就没有真正的数学学习。