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我国自年在全国教育工作会议上提出教育必须从应试教育转到素质教育的轨道上未至今已经历了年的一个轮回回顾年来我国实施素质教育推进教育改革举步维艰的艰辛历程国家虽作了诸多努力但许多地方仍是以素质教育之名行应试教育之实素质教育喊得轰轰烈烈应试教育搞得扎扎实实数以亿计的中小学生为了自己的前程搏杀在应试教育的战场无数家长为了孩子的所谓全面发展一方面要逼迫孩子完成甚至是超额完成本以十分沉重的课业负担另一方面又不得不让孩子们辗转奔波于各种补差班兴趣班特长班培优班一年天天天是孩子们的星期一处处是孩子们忙碌疲惫甚至
我国自 1994 年在全国教育工作会议上提出 “教育必须从 ‘应试教育，转到素质教育 的轨 道上未 ”，至今已经历了 12 年的一个轮回。
回顾 12 年来我国实施素质教育、推进教育改革举步维艰的艰辛历程，国家虽作了 诸多努力， 但许多地方仍是以素质教育之名， 行应试教育之实。 素质教育喊得轰轰烈烈， 应试教育搞得扎扎实实，数以亿计的中小学生为了自己的前程搏杀在应试教育的战场， 无数家长为了孩子的所谓全面发展， 一方面要逼迫孩子完成甚至是超额完成本以十分沉 重的课业负担，另一方面又不得不让孩子们辗转奔波于各种补差班、兴趣班、特长班、 培优班。一年 365 天，天天是孩子们的星期一，处处是孩子们
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