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和而不同 刚柔并济 和而不同刚柔并济本文论述了学校办学理念上，要根据学生的自我需求开设课程，用校本课程唤醒学生潜力，挖掘能力，发展学生；通过书香润泽，守住教师纯洁，充盈思想，发展教师；创建师生平等沟通的校园，精诚合作，求真管理，构筑富有人文品性的同舟共济学习共同体。和而不同；共同体；合作“和而不同”是指和谐个体上的团体，合作团体中的个体，内化后的共同体。我们的合作共同体是指生生合作学习小组，师生合作班级，教师合作团队，师校合作团体等。“刚”是指严格要求，完善制度，“柔”是指爱而宽容，情深乃大。通过发展学生、发展教师、求真管理的三条途径，形成有自我发展、自我提升、创新意识和变革的学习能力，构筑富有人文品性的同舟共济学习共同体。一、唤醒潜力，挖掘能力，发展学生学校所有的工作归宿点是对学生的关注、关怀、关爱，核心是为了学生的发展，课程改革的最终目的是发展学生，和谐发展学生的德、智、体、美和技能，改变学生的学习方式，挖掘学生的能力，唤醒学生的潜力。（一）开设课程，唤醒潜力根据学生的内在需求和年龄特点，结合国家培养的目标，拓宽、深化必修和选修课程，指导学生找到自己真正感兴趣的领域，最大限度地激发、唤醒学生沉睡的内在动机，从而成为学生实现理想目标的发动机，点亮人生价值的光芒。（二）课堂改革，挖掘能力从科学高度认知学生的学习价值，尊重学生的学习，倾听学生的诉求，理性审视学生