2020—2021学年部编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》课件 (1).pptVIP

美点寻踪： （示例） 1、美在用词：“挑逗”贬义褒用，极富动感、情趣。 2、美在比喻：“紫藤萝瀑布”写出了紫藤花开的恣肆风流，辉煌灿烂。以最简洁的文字传达出最丰富的信息。 3、美在开头：美在起笔突兀，出人意表，这样的开头往往能紧紧攫住了读者的心，自然，简洁，别致。 * * * * * * * * * * * * * * 宗璞 听，花开的声音 听朗读，勾画描写花的句子，说说作者对紫藤萝花的感情。 听花之歌 要求：（不动笔墨不读书） ①圈出文中的生字、词，利用注释词典正音； ②点出文中能够表现紫藤萝特点的词句； ③画出文中作者感悟的哲理。 a．试着给课文划分层次。（对比眼前的藤萝花和十年前的藤萝花） 作者眼前的花是什么样的，十年前的呢 眼前 盛、辉煌、淡紫色 像一条瀑布、不见发端、不见终极 在流动、在欢笑、在不停生长 像迸溅的水花 和阳光互相挑逗 一朵挨着一朵、彼此推着挤着、好不活泼热闹、笑、嘻嘻 像张满了的帆、像忍俊不禁的笑容 淡淡的、浅紫色的香气 繁荣昌盛、充满活力 十年前 像一棵枯槐爬得很高 花朵从来都稀落、东一穗、西一串 伶仃地挂在树梢，好像在试探什么 花串没有了，花絮也都拆掉，改种了果树 衰败无力、境遇惨淡、胆怯无奈 a．文章围绕紫藤萝花来抒发感情。由看花(1—6)、忆花(7一9)和思花(10、11)三部分