心理健康教育三上鄂教版.docxVIP

PAGE PAGE # 第一课 长大的梦想 活动目标 1、通过活动，帮助学生寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他 们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪，提高对学习生活的认识。 2、愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。培养学生以积极乐观 的情绪激励自己行为的能力，自信地面对生活和学习。 活动准备 1、、制作多媒体课件。 2、了解学生有哪些不快乐事。 活动过程 一、快乐总动员 1、播放《幸福拍手歌》 ，在优美的乐曲声中师生互相问好。 今天老师将与你们一起上一堂心理健康课——我成长， 我快乐。（出示课件） 2、同学们，你们一张张开心的笑脸，感染着在座的每一位老师，今天我将 带着你们和在座的老师们一起坐上快乐大巴开始快乐之旅。 我们的目的地就是这 个快乐岛。（课件出示快乐大巴、快乐岛） 3 、快乐岛上盛产快乐， 生活在快乐岛的人们别提有多惬意了， 他们好像从 来没有忧愁和烦恼，每个人的脸上都挂满笑意。 4、想去快乐岛吗？快乐岛上还有许多快乐在等着你们分享呢！ 二、心空观测台 1、孩子们，准备好了吗？我们出发啦！ 为了给我们的旅途增添快乐的气氛， 老师建议大家都来说说自己快乐的事情 吧。让快乐伴我们行！ 让学生写自己快乐的事，小组交流。 （放轻音乐） 2、谁愿意和大家分享快乐，让一份快乐变成几十份快乐？（指名交流） 3、出示课件：快乐是一杯热腾腾的牛奶；一份满意的答卷；一个会心的微 笑；一首动听的乐曲；一声亲切的问候 小结：快乐无处不在。以愉悦的心情看世界，一切都是那么美好。 三、聪明一休谷 1、孩子们，我们继续前行吧！快乐岛是个取之不尽的宝岛。据说，快乐岛 上生活着一个快乐的老人，她有一根快乐魔棒。 我们一起来听听她的经历吧！ （出示课件） （从前有一个老婆婆， 她的两个女儿都嫁到了很远的地方， 大女儿家卖雨伞， 小女儿家卖太阳帽。 两位女儿家的生意都很好， 可是， 这位老婆婆不管晴天还是 雨天都愁眉苦脸，邻居问她为什么事发愁，她说： “我整天为两个女儿家担心， 晴天，大女儿家的雨伞就没人买了， 而下雨天， 小女儿家的太阳帽怎么卖得出去 呢？你说，我能不愁吗？” 这位邻居听了，对老婆婆说了一句话，老婆婆就开 怀大笑了。 讨论 1 ）、不论是晴日，还是雨天，为什么老人都会发愁呢？ 2）、你们猜，邻居说了什么话，老人就开怀大笑了？ 3）、情境模拟表演。（分别模拟不同年龄的邻居） 2、（课件出示：A、王老师，你好！期中试卷发下来了，成绩一向数一数二 的我，这次由于粗心，只得了两个“优” ，其他都是“良”。我心里难受极了，眼 睛直直地看着试卷，眼眶里噙着泪水，忽然，我一把将试卷揉成团，塞进抽屉， 趴在桌上呜呜大哭起来。——一个成绩掉队的男孩 B 、我有个 3 岁的弟弟， 爸爸总是对弟弟特别好， 而很少关心我， 我觉得自己在家里成了多余的人， 你说 我该怎么办呢？——一个伤心的女孩 3 、小组里互相亮出点子。 （板：心理暗示、注意转移、尽情倾诉、了、合 理宣泄 ） 4、小结： 快乐其实很简单，就是让我们变得乐观，让我们用快乐魔棒打开快乐之门。 快乐与否就看我们自己怎样想， 你往积极的方面想， 就快乐， 你总是有许多消极 的想法，当然不快乐了。 2、学习的乐趣 一、教学目的： 帮助学生明确学习的目的， 培养对学习的兴趣， 变“要我学” 为“我要学” 克服学习上的困难， 掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心 教学过程 （一） 导入 古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、 浓厚的兴趣。 今天 我们就来学习兴趣在学习中的作用。 （二） 新课传授 1、 边读课文，边思考： “小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了 兴趣？” 提示：原来他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学 的兴趣。后来在老师的帮助下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。 2、 要想做学习的主人， 就要培养对学习的兴趣， 怎样培养学习的兴趣呢？ A、用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。 （三） 活动明理 1、 对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。 2、重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己的学 习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门 功课。 3、教师小结： 教师小结重点突出兴趣的特征 一个是它的稳定性， 我们 每个人应该有自己的学习兴趣， 学习兴趣确定后，就要保持相对稳定， 持之以恒， 将来才能有所作为； 另一个是兴趣的转移性， 小学学习是打基础的学习， 应该学 好各门功课。兴趣是可以培养的， 通过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。 （四） 总结全课 3、做个受欢迎的人 教学目标： 1、 认识受欢迎的人的