我市开展现代教育四个一活动选送作品情况通报精.docxVIP

我市开展现代教育“四个一”活动选送作品情况通报 为切实提高我市中青年教师的科学素养和信息应用能力， 推进信 息技术、远程教育资源与学科教学整合，丰富资源库建设。 教育局组 织了 2008 年度现代教育“四个一” （制作一件优秀课件、撰写一篇优 秀文章、编制一份优秀试卷、上好一堂优质示范课）活动，各学校进 行了深入开展， 涌现了一批具有较高质量的、 对教育教学有较好参考 价值的好课件和好文章。现将相关情况通报如下： 一、基本情况 本次应送评作品学校 31所，按规定选送作品的学校 14 所，选送 一项作品的学校 10所，有 7 所学校未选送作品（见附件 1）。共收到 学校送评文章 104 篇、送评课件 122 个。我市择优推荐了 12 个优秀 课件、 17 篇优秀文章到广安市教育局参评，取得了优异成绩，课件 获广安市一等奖 6个，二等奖 3个，三等奖 3 个；文章获广安市一等 奖 5 篇，二等奖 5 篇，三等奖 7 篇（见附件 3 ）。教仪电教站对余下 文章、课件在剔除不符合要求的作品后，本着公平公正的原则，组织 专业人员进行了盲评，评出了课件类一等奖 6个，二等奖 12 个，三 等奖 18个；评出了文章类一等奖 3 篇，二等奖 6篇，三等奖 9篇（具 体奖项见附件 2）。华蓥中学、华蓥一中、庆华初中、永兴小学、铜 堡初中获优秀组织奖单位。 二、选送作品情况 1、课件评价。参评课件质量较以前有了显著提高，均能紧扣教 材，目标清楚、策略得当，对突出教学重点和突破难点有重要作用； 课件普遍图像清晰，声音清楚，动感流畅，对增强学习兴趣和提高效 率有较好帮助；课件制作工具种类丰富，选题准确，制作规范，针对 性强，完整性好（有封面、 标题、主体内容、检测、封底等主要构件） ， 体现了教师们较高的信息技术应用能力，在选送广安市评比的作品 中， 50%获得了一等奖，有 5 件作品送省上展评。课件也存在一些问 题，一是原创性不够，少数教师制作时大量引用现成资源，甚至连引 用的作者姓名都未改， 个别教师将以前获奖课件未作改进上交， 应付 了事。二是技术性不够，有的学校全部选送单纯 PowerPoint 课件， 有的教师的课件制作粗糙， 带有病毒，有极少数教师课件打包不完整， 不能正常的打开和使用。 2 、文章评价。在送评文章中， 约三分之一的文章选题比较准确， 能以现代教育技术、 远程资源的教学应用与学科教学过程整合为切入 点，立题展开论述， 为我市远程教育的后续发展提出了较好的意见和 建议，对各学科与现代教育技术整合提出了值得借鉴的经验和做法； 文章的书写较规范，大多数有问题的提出、分析、解决办法、结论等 相应组成部分；大多数都注意到了新课程改革理念的渗透和贯彻实 施，特别注意到案例分析和学生主体性地位的落实。纵观文章，问题 也比较明显，一是文不对题现象突出， 有三分之二的文章不符合要求， 找不出教师根据学科特点与现代教育有机结合的影子， 有的教师将教 案当作文章上交。 二是论述不够严谨， 有的文章结构散乱， 不知所云。 有的有问题提出和结论，但缺乏较科学、严谨、规范的论证过程的现 象。三是应付了事的多，有的文章一稿多投，有的文章观念陈旧，有 的文章拼凑现象严重， 有 2篇文章为网上原稿下载。 四是参与面不广， 从上交作品看，有 15 所学校未交文章，这从一个侧面反映了我市教 师不愿总结提炼、不愿笔耕的现象。 3、学校组织。各学校在接到教育局关于深入开展现代教育“四 个一”活动通知 （华教发[2008]19 号）文件后, 迅速进行了宣传，按规 定将应参加活动的教师情况传到了教仪电教站，在规定时间内， 45% 的学校按要求选送了作品， 32%的学校送有作品。但是，相当部分学 校未足够重视，重宣传轻结果，重布置轻落实，致使该项工作不能善 始善终。如：有的城区重点小学重视不够，未选送一件作品，有的学 校由于教师老化、水平有限，致使活动完成不好。 三、下步工作 各学校要认真对照华教发 [2008]19 号文件要求，深入扎实地开 展好“四个一”系列活动的后续工作，要在本年度实验和现代教育技 术专项考核前，将应参加活动的每位教师的“课件、文章、试卷”等 收集整理，纳入学校管理的微机中，以备检查。 在十月掀起“现代 教育优质课竞赛”热潮。同时，各学校要认真总结“四个一”活动经 验教训，在十月底前以书面总结交教仪电教站。 希望我市教育工作者坚持科学发展观， 端正教学思想， 转变教育 观念， 增强现代教育的主人翁责任感和使命感， 积极参与现代教育技 术与课程整合的应用和研究， 不断探索提高教育教学质量的有效途径 和方法， 为促进我市教育又好又快发展做出应有的贡献。 同时希获奖 学校和获奖教师再接再厉，积极探索，充分发挥示范引领作用，为全 面提高教育质量作出新贡献。