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心理健康心得体会 【第1篇】心理健康心得体会 心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理 健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理 教育方面的几点心得： 一、 抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。 社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校 青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程 中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验， 加上小学生的独立意识较 差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒 忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们 存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时， 缺乏解决 矛盾，应对挫折和处理危机的能力。作为教育工作者我们对此不能置 之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人 格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们 全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健 康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。 二、 抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。 课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知 识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求， 开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健 康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材 中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素 质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语 课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于 表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等 以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。 在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受 到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教 师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动 过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内 容。 三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。 探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形 成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教 师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三 个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开 教育，我们明显感觉到学生的心理素质、 道德情感得到不同程度的提 高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助 蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自 尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小 事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多次主题队活动的 开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质 明显加强。 四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康。 由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内 在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果， 也是学校教育所不能 代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时， 还应关心他们 的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全 面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理 取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长 对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法， 这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就 及时与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进 行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关 心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观 进取的精神。 总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须 掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理 教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社 会紧密联系，才能取得良好的成效。 【第2篇】小学心理健康心得体会 20 xx年3月，我有幸参加了 xx市第一届小学生心理健康教 育优质课评选及观摩研讨会。通过这次的学习，我对心理教育有了更 进一步的了解。对我来说，这次的学习机会意义重大，对我今后的工 作具有很大的帮助。本次学习研讨会中，我很认真的听了每位教师的 讲课以及张玲玲老师的专家报告，还有课下教师之间的交流，让我受 益匪浅。以下是我在这次学习活动中的一些心得体会。 小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。要给孩子 们创设和谐、宜人的教育教学环境，给孩子给孩子一个自由的天空和 殿堂，以此激发学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。 让学生们能够快乐学习，快乐成长。 真正的心理健康教育不是