部编六下语文第五单元16表里的生物课件2.pptVIP

表里的生物 你见过手表吗？你知道表里面有什么东西吗？ 引入新课 猜谜语 一匹马儿三条腿，日夜奔走不怕累， 马蹄嗒嗒提醒你，珍惜时间莫浪费。 引入新课 冯志：河北涿县人,原名冯承植。现代诗人，翻译家，教授。发表了许多诗与散文。 主要作品:诗集《昨日之歌》《十四行集》等，鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。 引入新课 1.初读课文，完成： （1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。 2. 交流学习情况 引入新课 笔顺 组词 造句 玻 我会写 笔顺 组词 造句 脆 cuì 干脆 清脆 它掉在地上发出清脆的声音。 笔顺 组词 造句 璃 笔顺 组词 造句 恶 我会写 笔顺 组词 造句 怖 笔顺 组词 造句 蟋 我会写 笔顺 组词 造句 蟀 我会写 笔顺 组词 造句 拦 lán 拦路 拦截 阻拦 懒惰是学习路上的拦路虎。 蟋 xī 蟀 shuài 左窄右宽 “虫”靠上一点 我会写 蜇 zhē 蜇人，蜇伤 zhé 海蜇 例：到海边游玩时，注意不要被海蜇（zhé）蜇（zhē）伤了。 多音字 恶 è 丑恶，凶恶 wù 可恶，厌恶 例：这条凶恶（è）的小狗见到人就狂叫不止，真是可恶（wù），而且它满身臭味，让人闻了就恶心（ě）。 ě 恶心 多音字 洪亮：（声音）宏大，响亮。本课指钟楼的钟响起。 张亮读课文不仅吐字清晰,而且声音洪亮。 词语解释 黑夜里突然传来一阵令人恐怖的叫声。 恐怖：感到可怕而畏惧。本课指“我”听父亲说表里有蝎子，以为蝎子是一种很恐怖的东西。 词语解释 和谐： 配合得适当和匀称。 清脆：声音清亮好听。 证实：用人物、事实来表明或断定、证明。 钵（bō）：一种盛物品的器具。 词语解释 拒绝：不答应，明确地表示不愿意做或不愿意。 唯恐：唯独害怕（担心）。 单调：单一;重复而缺少变化。 神秘：难以捉摸;高深莫测。 轻易：随随便便；轻率。 词语解释 近义词 反义词 洪亮——响亮　单调——枯燥 轻易——容易　请求——恳求 丑恶——丑陋　猜测——猜想 洪亮——沙哑　坚硬——柔软 单调——丰富　拒绝——接受 丑恶——俊美　猜测——确信 词语对对碰 默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么？ 1-9 小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇。 10-16 父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问。 17-21 我”相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。 整体感知 连起来说说课文主要写了什么事？ 写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问,并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。 整体感知 表内的世界是怎样的？在文中找出相关的语句。 蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。 整体感知 小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”，默读第1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的？ 课文讲解 早晨有鸟叫得很好听 课文讲解 夜里有狗吠得很怕人 课文讲解 夏天蝉在绿树上叫 课文讲解 秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲 课文讲解 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲； 课文讲解 街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。 课文讲解 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 反问句 确信自己的观点是正确的 没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 课文讲解 嘹亮 洪亮 响亮 声音大而清晰。着重形容声音宏大。多形容嗓音、话音、回声、钟声等。 着重形容音色清脆，而且声音高、传得远。一般只形容歌声、号声、喇叭声、鸡叫声等。常用于书面语中。 着重形容听者感觉到的响度大。使用范围较广，除了“洪亮”“嘹亮”所形容的以外，还可以形容说笑声、喊声、掌声、脚步声、雷声等。 词语辨析 课文讲解 小练习 下列选项正确的是(　 ) （1）云雀唱着＿＿＿的歌，一个接一个地从田野里腾空而起。 （2）他身强力壮，嗓音＿＿＿。 （3）＿＿＿的铃声叮叮当当传遍了体育馆。 A. 嘹亮 洪亮 响亮 B. 嘹亮 响亮 洪亮 C. 响亮 嘹亮 洪亮 A 课文讲解 默读第2-10自然段，思考：“我”猜测一定有活的生物被父亲关在表里的理由是什么？ 课文讲解 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 符合“活的生物”的特征 课文讲解 树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一