沪科版八年级物理全册 教案（教学设计）.pdfVIP

走进神奇 一、课标要求： 通过典型的事例，让学生体会到自然界中的神奇。 通过生活中的一些不起眼的小事，让学生感到生活中的神奇。 通过解释一些现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。 二、学习目标： 知识与技能：激发学生学习的兴趣和愿望，对物理是研究什么的及其重要应用有个初 步印象。了解物理是有趣、有用的。 过程与方法：指导学好物理，需要重视、观察和实验，更需要勤于动脑 情感态度价值观：在学生心里初步建立为建设祖国而努力学习物理知识的愿望。 三、学情分析：学生对物理比较陌生，学生还不能理解生活中的自然现象。 四、重点和难点 重点：展示在自然界和生活中的神奇现象，渗透从生活走向物理概念 难点：展示在自然界和生活中的神奇现象，渗透从生活走向物理概念 五、教学方法：PPT 课件 演示实验、讨论多媒体、塑料瓶、筷子、碗。 六、教学过程： 督预示标 引入新课 同学们，从现在起，我们将要学习一门新的课程——物理。物理学是一门非常有趣又有 用的自然科学。它研究的内容十分广泛，下面老师将作简单的介绍。 提示本节课的学习目标，（见上） 自学梳理 学生按照学习提纲自学并梳理本节课的内容，把学习条理化，找到准备交流的议题。 1、在自然中 自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1图1-7：并尝试回答文中相关问题。 自然真美丽，真神奇。请同学们另外举出一些自然界的神奇现象来。（至少五个） 2、生活中 在我们生活中也会呈现另一些神奇。 看课本图1-8图1-13：并尝试回答文中相关问题。 学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？（至少五个） 小组答疑 各学习小组在本组内解决自己的问题，解决不了的在全班展示。 展示评价 各组展示自己的学习成果，并同老师一起解决学习中的问题。 联系拓展 老师提供联系和拓展的内容和问题，学生学习比赛。 问题1：奇奇同学早上起床后习惯性地去照镜子，发现自己左边的脸上不知何时长出一颗美 丽的“青春豆”。请你判断一下镜中的那个奇奇同学脸上的那颗“青春豆”是长在脸上的左 边还是右边？答： 。 问题2：王虹家里有一个透明的圆形鱼缸里养了几条金鱼，有一天，细心的王虹在给金鱼喂 食的时候发现，从鱼缸侧面看到的金鱼与实际的金鱼大小似乎不一样。为了验证自己的判断， 王虹小心地用网兜把金鱼捞起，仔细看了一下金鱼的大小，然后再把金鱼放回鱼缸去观察金 鱼的大小，结果王虹发现自己的判断是正确的。请问，王虹从圆形鱼缸侧面看到的金鱼比实 际的金鱼的大小要来的 （选填“大”或“小”） 问题3：把一根筷子斜放入装有水的碗中，从水面上看，筷子在水中的部分被水“折”断了。 那么，是向上弯折还是向下弯折呢？答： 。 问题4：地球不但在自转，同时还在绕着太阳公转，那么当你站在操场上使劲竖直往上跳， 当你落下时，你 （选填“能”或“不能”）落到原地。 问题5：在一个秋天清爽的日子里，你和你的同伴来到一片树林里，听到久违的鸟鸣声。物 理学知识告诉我们，声音的传播需要介质（固体、液体、气体都是介质），请你猜想一下， 鸟鸣声是通过 （填一种物质的名称）传入人耳，从而使人能听到声音。 问题6：1991 年 8 月《新民晚报》报道一则消息：“上海的雨鸽从内蒙古放飞后，历经 20 余天，返回上海市区鸽巢。”信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人稀奇。人们 对信鸽有高超的认路本领的原因提出了如下猜想： （A）信鸽对地形地貌有极强的记忆力 （B）信鸽能发射并接收某种超声波 （C）信鸽能发射并接收某种次声波 （D）信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地球的磁场辨别方向 那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？科学家们曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽 分成两组，在一组信鸽的翅膀下名缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相 同的铜块。然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽飞回到 鸽舍，而缚磁铁的信鸽却全部飞散了。科学家的实验支持了上述哪种猜想？答：（ ）。 总结导预 学生总结本节学习，预习下节课。