行知中学初一年级地理学科271教育特色价值观项目管理.docVIP

山东省二七一教育集团 昆明行知中学 初一年级地理学科 271教育特色价值观项目管理 2014年9月1日 一、项目计划 项目名称：271特色价值观 编码：J 项目责任人：XXX 项目简介 人是教育的唯一目的，人既是教育的起点，又是教育的终点；教育最终一定会走向自我教育。深入学习271特色价值观，自觉践行“教育信仰”“教育使命”“教育价值观”“培养目标”“学子八大素养”“教师八大素养”等，以遵循教育规律，回归教育本原，幸福地教学，对促进自身的发展有重大意义。 学习赵校长《学子八大素养》、《教师八大素养》《让每一个孩子快乐地走向自我教育》、《赵丰平校长讲话集锦》等文本材料，学习理解赵校长的教育理念和育人思想。借助培训会加强团队建设和文化建设，通过反复的培训让老师转变教育观念，深刻地认识教育规律，极大地改善教育效果。组织各种活动打造积极向上的团队文化，凝聚团队精神。强化学习思考、改变提高、敬业成功、真诚合作、快乐幸福的思维方式和行为方式。 通过此项目，要坚决践行集团271特色价值观，落实271教育理念，沉淀特色主流价值观，建设心态阳光、富有人性、乐于奉献、善于创新的新时代人民教师。 项目时限：开始：2014年9月1日 终止：2015年1月12日 审查（签名）： 年 月 日 批准（签名）： 年 月 日 二、工作分解结构（ＷＢＳ） 271特色价值观（J） 271特色价值观（J） 团队建设及培训目标(J3)项目管理（J4）理念培训(J1) 团队建设及培训目标(J3) 项目管理（J4） 理念培训(J1) 文化建设(J2) 271特色价值观学习(J1.1)读书学习(J2.1)教师文化建设(J2.2)教师八大素养和让每个孩子快乐的走向自我教育(J1.2)舆论氛围营造 271特色价值观学习 (J1.1) 读书学习 (J2.1) 教师文化建设(J2.2) 教师八大素养和让每个孩子快乐的走向自我教育 (J1.2) 舆论氛围营造 (J1.3) 开始终止会议(J4.1) 成果评价(J4.3) 跟踪检查(J4.2) 干部队伍 干部队伍 建设(J3.1) 导师队伍 建设 (J3.2) 学生团队 建设(J3.3) 青年教师 青年教师 队伍建设（J3.4） 三．WBS字典 编号 名 称 简 述 J 271教育特色价值观 追随教育的“道”，探寻教育的本质和规律是我们每一个教育者要考虑的问题，需要我们进一步深入理解学习271特色价值观。提升教师的思想的境界高度和视野格局，进一步转变育人观念，提升育人水平，不断超越，不断引领，帮助每一个学生发现自己，成长自己。遵循教育规律，回归教育本原。 J1 理念培训 通过培训，让教师和学生更深入的理解271特色价值观的理念。 J1.1 271教育特色价值观学习 结合赵校长讲话学习教育信仰、教育使命、教育价值观等教育理念。 J1.2 教师《教师八大素养》《让每个孩子快乐地走向自我教育》学习 不断帮助教师学习、内化《教师八大素养》《让每个孩子快乐地走向自我教育》。 J1.3 舆论氛围营造 倾听、学习学校国旗下讲话内容，思考践行到行动中。 J2 文化建设 推进年级文化的营造和现代班级文化建设；促进师生文化认同，营造良好育人环境，提高文化管理水平，打造具有初中部特色的文化阵地。 J2.1 读书学习 通过阅读提升文化修养。写好读书感悟。交流读书感悟，碰撞智慧，提升老师的思想境界。 J2.2 教师文化 通过特色活动让教师能深入理解271教育理念，并在工作中自觉践行271教育理念。 J3 团队建设与培训 将人文关怀与专业成长相结合，增强教师职业幸福感，培养学生的综合素质，成长灵魂。 J3.1 干部队伍建设 通过年级小办公会、培训会等对干部进行思想拔高和业务拔尖。 J3.2 导师队伍建设 提高导师的文化水平和育人水平，加强导师对271教育的理解和认识。 J3.3 学生团队建设 培养学生领袖的领导力，管理力，协调能力和沟通能力，发挥学生领袖的榜样示范作用。 J3.4 青年教师队伍建设 帮助青年教师做好职业规划，让青年教师深入领会和内化271教育内涵。 J4 项目管理 对项目的计划、开端、过程及成果进行系统管理，保证项目的高效完成。 J4.1 项目实施过程调研及控制 在项目实施过程中进行调研及管控。 J4.2 成果管理 发现亮点，总结推广，发现不足，纠正偏差 四、文档 文档一： 名称：理念培训 编码：J 1 学习《让每一个孩子快乐地走向自我教育》、《教师八大素养》、《学子八大素养》、《赵丰平校长讲话