六年级下册科学保护我们的生命之河湘科版 (4).pptxVIP

;教师导学;探究研学; 格栅：其主要作用是将污水 中大块的污物拦截出来，否则这些 大块污物将堵塞后续单元的机泵或 工艺管线。; 初沉池：去除50～60% 的悬浮固体，使污水BOD5降 低25～35%，去除漂浮物质， 均和水质。; 生化处理设施： 利用微生物分解部分 有机污染物。; 混凝沉淀池：加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀。;探究研学;制定实验计划 小组讨论： 1.根据现有的材料参照书上30页设计实验方案； 2.讨论滤水器材料的铺放顺序； 3.填写表格。;水的净化 实验记录单;水的净化;温馨提示 1. 加入明矾静置沉淀时制作滤水器。 2. 制作时，底层棕、棉花（餐巾纸）要压紧，不能混合。 3. 注意1号杯、2号杯的水不能倒完，要留好样品。 4. 将1、2、3号杯中的水进行对比观察,并填写记录表。; 沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害化学物质，还需要通过其他措施去除，才能使水变得更洁净。; 1.通过这节课的学习，你有什么收获？ 2.污水虽能处理，但成本大，处理的水量也有限，它只是一项补救措施，为了更好的保护我们的生命之河，我们可以做些什么呢？你有什么好的建议吗？