优化课堂问题,提高课堂质效——《咏怀古迹其三》教学案例本.docxVIP

精品文档 精品文档 肁PAGE 芈薈 莅薈 螅蚁 袁羃 荿膆 蚈螀 芄羁 薁薄 蒁肇 螆虿 蚄膁 莂膅 芈蚅 腿蚇 肃蒀 肂螅 艿薇 芇袀 薃蚀 袃芆 莁蒈 莅蝿 膆芃 薃薂 膈肆 螈螇 蚅蒃 莃膃 膀羇 袆羀 肅螃 螀螄 芁薅 芈衿 蒄羂 薀莄 肈蒇 莇袇 羃节 芀袅 肀莈 蒅肀 莃薂 肁蒆 膁羆 袈羈 螂螁 精品文档 优化课堂问题，提高课堂质效——《咏怀古迹（其三）》教 学案例 晋江市第一中学 高中文：黄 莉 【案例背景】 古代歌属于高考考的一个知点，然而我在的教学中会，学生在做 目，答得分率普遍很低，很多学生都存在畏情，常有只可意会不可言之感。 那么，如何才能学生信心百倍地去？教在教学的程中就注重学生行方 法的授了。 【教学想】 《咏古迹（其三）》是一首咏史古，咏史古的首先要弄清史、典故， 其次要体会人的意、感情，再次要品味歌的技巧手法。所以我将透首歌教授学 生咏史古的方法，使学生能一反三，掌握学、品的技巧，而自运用此 法，行学。 【教学】 入：《昭君出塞》的故事 （学生前搜索王昭君的料，述《昭君出塞》故事） ：首我塑造了一个什么的人物形象？ 生：王昭君。 ：那么，此中点明人感情的是哪一个？也就是歌的眼是什么？ 生：怨恨。 ：昭君什么要怨恨？ 生1：因画工把她画丑了，她不到皇帝。 生2：她一个人孤零零地嫁匈奴，永都没法回自己的家。：大家都回答地很好，那用中的来回答就是?? 生