大班课程设计.pdfVIP

大班科学：动物保护色 时间 : 2012-10-12 作者 : 朱玲英 单位 : 奉贤区江海幼儿园 设计意图： 从大班幼儿的年龄特点来看， 大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断 推理， 从而把握事物一些本质特征。 这一点是不可否认的。 本次教学活动是教师观察到幼儿 在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣， 所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的 一段争论之后， 而组织的一次集体教学活动。 本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观 察、分辨与讨论， 可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。 激发幼儿进一步探 索动物奇特本领的兴趣。 活动目标： 1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。 2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇， 有进一步探索动物奇特本领的兴趣。 重点：在创设的“寻找游戏”的情境中通过分辨、 讨论认识了解哪些动物是有保护色的， 都有些什么作用。