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培养学生乐学心态 树立正确学习价值观 教育是充满感性的事业， 缺乏感情没有感染力， 更不会有 生命力。 教学实践表明， 学生乐学愿学的学科往往是能给他们带 来成功体验的学科。 要使学生对思想政治课有兴趣， 教者必须从 多方面创造条件，让不同类型的每一位学生都能感到成功的愉 悦，体会到学习的乐趣。 一、素质教育中，培养学生乐学心态的必要性 1、市场经济迅速发展带来的负面影响， 读书无用论的冲击， 严重地挫伤了学生的乐学心态。 当前，我国的市场经济正以前所未有的态势推动着社会的文 明和进步，但不容忽视带来了一些负面影响。如脑体倒佳，知识 贬值等现象使中学生产生困惑，久而久之便认同了读书无用论， 对学习的价值判断陷入了功利主义的泥沼之中， 产生了厌学情绪 而非乐学心态。 2、教学内容本身特点和教师的教学方法单一是造成学生无 乐学心态的重要因素。 思想政治课教学内容上，理论枯燥乏味，抽象难懂，难以激 起学生的学习兴趣。同时，教材编写上不可避免的相对滞后性， 无法引起学生的好奇心和求知欲。 假如再加上教师的教学方法单 一，照本宣科，缺乏必要的情感交流，那就根本不能培养学生的 乐学心态 3、社会不良风气的影响，干扰了学生对理论知识的追求。 政府官员的贪污腐败、 权钱交易， 社会上黑势力的疯狂等社 会不良现象， 严重地毒害社会有机体的同时， 也在深深地毒化着 中学生纯洁的心灵， 使他们感觉到理