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PAGE 2 《东方之珠》教学设计 《东方之珠》教学设计 作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《东方之珠》教学设计，希望能够帮助到大家。  《东方之珠》教学设计1  学习内容分析:《东方之珠》是苏教版第五单元中的一篇课文。课文描绘了香港的的秀丽风光，赞美了香港的美丽、迷人。．表达了作者热爱祖国的思想感情。  课文按照“总——分——总”的顺序分为5个自然段，通过对香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”的描写，表达了作者对香港的热爱。文章图画美，文字也美，是精读课文的典范。  学习者分析:处于这个学段的学生已经有了一定的学习经验，初步掌握了一些学习方法，有了一定的自学能力  教学目标:  知识与技能：  1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“鳞次栉比、琳琅满目、倾听”等词语。  2、有感情地朗读课文，背诵全文。  过程与方法：  了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。  过程与方法：了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。  情感、态度与价值观：感受香港的美丽、繁华，培养热爱祖国