社会调查研究方法社会研究和社会调查主体建构视角.pptx

1 社会调查中的主体建构视角 制作人：鹏星朱贞贞 素材来源：中国社会科学期刊2009年第2期149-163页 中国社会调查中的研究伦理_方法论层次的反思_黄盈盈 社会调查中的主客体建构视角 社会调查的结果是研究主体与客体共同建构出来的。 社会调查具有互动的性质 社会调查具有交换的性质 素材来源：中国社会科学期刊2009年第2期149-163页 中国社会调查中的研究伦理_方法论层次的反思_黄盈盈 主体建构视角 “主体建构” 视角可以集中表述为 :在认识到研究者对于调查过程和研究结果的 影响和主观性解读之后 , 尊重被调查者对于自己的经验的主体性构建 , 把现象作为这种互为主 体性的构建的结果 (而不是天然存在的或者仅仅环境决定的);以被研究者的感受和体验 (而不 是研究者的认知)为基础, 更加侧重、挖掘被研究者的声音、研究被调查者自己的构建过程的 诸方面。 素材来源：中国社会科学期刊2009年第2期149-163页 中国社会调查中的研究伦理_方法论层次的反思_黄盈盈 社会调查中互动、交换性质的要求 以人为对象的社会调查不应该把被调查者看作纯粹的 “客观对象” , 而是一种人际交往 , 是 调查者与被调查者之间的 “ 互动” 过程 。 研究者与被研究者的权势关系 , 包括研究的资助方的 背景对于调查过程和调查质量的影响都要被纳入伦理考虑之中 。 素材来源：中国社会科学期刊2009年第2期149-163页 中国社会调查中的研究伦理_方法论层次的反思_黄盈盈 互动特点 “互动” 首先需要一种平等的关系为基础 。 但是 , 在社会调查的互动过程中 , 调查者是互动 的发起者 、 控制者与评判者 (在付酬的调查中尤其如此), 往往具有先决的优势地位 , 很容易造 成与被调查者的不平等关系 。 如何促进一种平等的互动 , 就需要研究伦理的考虑 素材来源：中国社会科学期刊2009年第2期149-163页 中国社会调查中的研究伦理_方法论层次的反思_黄盈盈 任何互动都需要相互 “交换” 来维持下去 。换言之 , 我们应该把社会交换理论应用 到社会调查过程中 。 这是因为 , 我们没有权利 、 也不可能要求被访者无偿付出 , 哪怕是用 “有 利于社会” 这种借口 。 平等的人之间 , 没有什么单向的 “ 请您配合” , 而只能是交换 。 “配合” 式的问话只能得到一些表面的 、 敷衍式的回答 。 因此 , 我们在调查之初就应该充分考虑 :我们 拿什么去交换对方的信息 ? 这种交换对对方来说有价值吗 ? 这就涉及研究的伦理问题 。 素材来源：中国社会科学期刊2009年第2期149-163页 中国社会调查中的研究伦理_方法论层次的反思_黄盈盈