综合实践课课后反思.pdfVIP

题目 ：活动中，培养学生自主安排时间的能力 学校：海淀区西二旗小学 姓名：白春铃 适用年级 ：三年级 现状分析： 现在的小学生，时间意识较差，他们没有深思过时间对于 我们每一个人的重要性， 也就更不知道应该珍惜时间， 合理的应用时间， 对自己的时间进行统筹安排了。 因为三年级孩子的年龄特点， 他们活泼、 好动，但缺乏自我管理的能力和意识。 很多时候往往是老师给安排好了， 在家时妈妈给安排好了，所以自己从来没有真正动脑思考过安排自己的 学习和生活。因此，本节课我就带着这个目的进行教学。让学生懂得时 间的重要，知道珍惜时间并会进行统筹安排。 过程描述 ： 带着准备好的教学材料，我来到了三（ 1）班教室，有几个孩子还没 有进教室。和同学们一起，我等待着后来的学生都到齐再上课。大约 2 分钟后，这几名孩子进来了，带着一头的汗水，看他们的样子，我断定， 一定又是在操场上踢足球了。 上课了，我问：孩子们，现在是什么时间？“上第三节课了。 ”“上 课的时间。”“十点过 17 分了。”一个学生举起手中的手表说。刚才后进 来的孩子说： “老师我们回来晚了。”…… 我笑着对学生们说：孩子们，世上最可宝贵的是时间。它与我们的生活 息息相关。对于有心人来说，时间很充实，他能充分利用时间做很多有 意义的事；对于不懂得珍惜时间的人来说，时间过的可快了，还没有做 什么事情，时间已经匆匆而过了。今天我们就来学习新的一课：时间巧 安排。 拿出课前准备好的一份西二旗小学的冬季作息时间表，我用实物投 影仪将它呈现在同学们面前。同学们，请你仔细观察，说说你知道了什 么。学生们开始仔细看，并开始相互交流起来。一会儿，孩子们纷纷说 起来了， “老师，我知道我们每一节课是 40 分钟。”“眼保健操要 5 分钟 时间。”“上完两节课后，在 9：45 时我们就要上课间操了。 ” ……学生 们说了很多，他们知道了自己一天在学校的时间已经被充分安排好，并 表达了自己要充分利用好时间好好学习的决心。 我紧接着问学生们： “孩 子们，全校的课程表都是白老师排的，你们知道我为什么要把语文、数 学这些相对知识性较强的课程排在早上吗？” 一个孩子抢着说： “一天之 际在于晨，早上的时间，人的头脑最清醒，所以您喜欢让我们在早晨的 时间学习数学、语文等课程。 ” 话锋一转，我对学生们说 : “好了，看来同学们都有充分利用时间好 好学习、好好生活的愿望，我相信你们都是对自己负责任的好孩子。 ”请 同学们打开综合实践书 41 页，看看书上举了一个实例关于招待客人的程 序，你们有什么启发，学生通过小组讨论都认为第二种做法更有利于充 分运用时间，能够更快更好的招待别人。而且，想把时间运用好，还必 须要经过自己的思考，合理安排。 紧接着，我要求孩子们根据书上 42 页的电视报上的一些电视节目信 息，制定自己今天放学回家后的课余作息时间表，学生们兴致勃勃地开 始了自己的时间安排，我要求在这份安排表中要有做作业、看电视的时 间，还要把做家务和体育锻炼也安排进去，其他项目可以根据自己的实 际情况进行编制。同时，今天在课上我们这样安排了，回家后就要如此 实施了。 明天回来老师还会进行一个小调查呢，看谁最讲信用，能够遵守自己所 作出的时间安排。 因为是要自己对时间进行安排， 学生们兴趣都很浓厚， 纷纷开始在本上书写， 有的以表格形式出现， 有的以文字形式有序安排， 在这一过程中，学生有了统筹安排自己时间的意识，所作的作息表也就 更加合理、恰当了。 接着，我找了几名学生到前面来介绍自己的安排