生物高考备考策略.pptVIP

（1）图文并茂，生动活泼 （2）栏目多（实验、探究、资料分析、模型建构、问题探讨、技能训练、与社会生活的联系、思考与讨论、课外制作、相关信息、知识链接等） （3）相对于旧教材，系统性、条理性差 应特别关注两个栏目： （1）本节聚焦 （2）本章小结 新教材特点： 深入钻研教材 2、复习策略例谈 策略1——用好教材，落实双基 策略2——建构理性思维模型 学生任务 回归教材、读透教材，归纳整理，储备答案 案例 高三生物读书指导 2、复习策略例谈 策略1——用好教材，落实双基 策略2——建构理性思维模型 系统观点 内环境 外环境 无机环境 信息 物质 能量 信息 物质 能量 细胞 个体 生物群落 学生任务 回归教材、读透教材，归纳整理，储备答案 案例 高三生物读书指导 生物高考备考策略 考什么？怎么考？ 做什么？怎么做？ 学生需要什么？ 一、研究考纲----明确备考内容 1、高考命题依据 2、2013年生物考纲说明 二、研究高考试题----把握备考方向 1、2013高考生物试题分析 2、高考试题的变化 3、高考命题程序与原则 4、高考高频考点及题型 三、制定复习计划----科学高效备考 1、时间安排 2、复习策略例谈 生物高考备考策略 4、高考高频考点及题型分析 主干核心知识以及高考高频考点可以通过研究近5年新课标卷了解 （1）图文并茂，生动活泼 （2）栏目多（实验、探究、资料分析、模型建构、问题探讨、技能训练、与社会生活的联系、思考与讨论、课外制作、相关信息、知识链接等） （3）相对于旧教材，系统性、条理性差 应特别关注两个栏目： （1）本节聚焦 （2）本章小结 新教材特点： 深入钻研教材 2、复习策略例谈 策略1——用好教材，落实双基 策略2——建构理性思维模型 学生任务 回归教材、读透教材，归纳整理，储备答案 案例 高三生物读书指导 2、复习策略例谈 策略1——用好教材，落实双基 策略2——建构理性思维模型 系统观点 内环境 外环境 无机环境 信息 物质 能量 信息 物质 能量 细胞 个体 生物群落 学生任务 回归教材、读透教材，归纳整理，储备答案 案例 高三生物读书指导 4、高频考点及题型分析 高频考点1、2——代谢与调节 代谢内容：通常与光合作用和呼吸作用有关， 调节内容：植物激素：通常与生长素的作用机理和特点有关 动物调节：神经调节（反射弧、兴奋的产生传导、传递） 动物激素：甲状腺激素分泌的分级调控、血糖调节 免疫：特异性免疫的过程及特点 出题方式：以坐标曲线为载体的选择题 分析说明题；以实验题型为主的实验分析、实验设计题及学科内综合题等 测量功能：能有效地测量学生获取信息、实验设计、分析综合、文字表达等多方面的能力，是备考复习中的重点，要加强这部分内容的综合复习 4、高频考点及题型分析 高频考点3——遗传 内容：以经典遗传推理题为主，遗传题的难度每年有变化，区分度在增加，过难、过偏的遗传题希望能减少 高频考点4——生态 内容：种群和生态系统 题型：选择题→非选择题 出题方式：坐标曲线、表格、柱状图等为载体的分析说明题；常规实验题、模拟实验题 近几年的考题中生态的题一般来说，难度都不太大，关键是要透彻掌握和理解教材。 三、制定复习计划--科学高效备考 1、时间安排 2、复习策略例谈 1、制定科学的复习计划 武昌区特色 三、制定复习计划--科学高效备考 1、时间安排 2、复习策略例谈 策略1 ——用好教材，落实双基 策略2 ——建构理性思维模型 策略3 ——建构小专题复习 2、复习策略例谈 策略1——用好教材，落实双基 教师任务 1）整体理解教材 2）深入钻研教材 3）灵活运用教材 4）适当拓展教材 5）指导学生回归教材 学生任务 回归教材、读透教材、归纳整理，储备答案 教材是学生解题的依据，是获取知识的源泉，能力培养的载体。 新课程三个模块重点介绍了三类科学方法 模块1 《分子与细胞》——观察与证实 领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用 模块2 《遗传与进化》——假说—演绎法 领悟科学探究的方法，提升科学探究的能力　 模块3 《稳态与环境》——系统分析建立模型 领悟系统分析、建立