标点符号规范用法系统归纳.pdfVIP

标点符号的用法 一、人物对话的几种方式 说在前用 ： 语文老师说： “王鹏鹏是个好孩子。” 说在中间用 ，“语文作业要按时完成， ”语文老师说， “否则，后 果不堪设想。” 说在结尾用 。 例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不 堪设想。”语文老师说。 二、问号及其用法 A 、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号 示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？ B 连续问，各句后均用问号 你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？ C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。 有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能 用问号。 示例：我不知道她到底姓什么。 d、成分倒装的疑问句， 语气词之后不用问号。 主谓倒装句，问 号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。 示例： “这究竟是怎么回事呢，同志们？ 三、引号的几种使用方法 A 、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。 示例：陆游诗云： 汝果欲学诗，工夫在诗外。“ ” 这令我想到一则名言： “所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己 渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”（埃文·埃 萨尔） B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分， 标点放在引号外。 1 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样， “形神 兼备，充满生机” 。 2 “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随” ，这就是说，做学问 必须要勤奋。 四、顿号与逗号的区别 1 顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内 部的停顿。 例子 1 这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。 2 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。 （如果句内并列的各项都带有“啊” 、“啦”等语气词的话，由于 这些词语的使用延长了停顿的时间， 使得这些并列成分之间的停 顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。 ） 2 同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。不同层次的 用逗号 示例：董文卿 王鹏 小李是一班的学生，尚金波 郭松 花金 阳是二班的学生 ，小王 李六 王二是三班的学生。 改正：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧， 在这次会演中，都带来了新剧目。 3 表示一个约数两数字之间不用顿号。 示例：那时候，他还是一个十二三岁的孩子。 4 表示一个确数两数字之间用顿号 今天三、四组值日。 五）分号的基本用法 分号主要表示复句中并列成分之间的停顿， 其中一个已经用到逗 号，并列分局之间一般用分号。 例子： A 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 ② 自然美有两种： “骏马秋风冀北”，这是阳刚美； “杏花春雨江 南”，这是阴柔美。 分号误用 1．总结语前面误用分号 【例句】证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人， 穿黄马甲 的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 在此句中， “这是全世界都统一的”是总结前文，因此，分号应 改为冒号。 2 ．句中无逗号直接用分号 【例句】成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三 是耐得住寂寞。 分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用， 因此，本句中 的分号应改为逗号。 3．句中有句号再用分号 【例句】学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习 贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒