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使人物活起来
学习目标
1、学习描写人物动作的方法；
2、体味写作时如何使人物活起来。
在你学习过或看过的小说中印
象深刻的人物形象是哪个？他的哪
个动作给你留下了深刻的印象？
自学检测
1.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子 。
思考：
（1）、片段描写中运用了哪些动词？运用这些动词时，朱自清抓住了父亲体型上的什么特点？
（2）、这些动词对表现人物内心有什么作用？
2.他越跑越快，快要接近跳高架时，突然左脚猛地一蹬，右腿同时用力向上一抬，身子腾空而起，轻捷地掠过了横杆。
思考：
找出片段中运用的动词，并说说这些动词的运用有什么作用？
从以上两个片段描写中请你总结出在描写人物时，怎样才能使人物活起来？
1.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子 。
思考：
（1）、片段描写中运用了哪些动词？
（2）、这些动词对表现人物有什么作用？
2.他越跑越快，快要接近跳高架时，突然左脚猛地一蹬，右腿同时用力向上一抬，身子腾空而起，轻捷地掠过了横杆。
思考：
找出片段中运用的动词，并说说这些动词的运用有什么作用？
从以上两个片段描写中请你总结出在描写人物时，怎样才能使人物活起来？
通过本课的学习你有哪些收获？
提示：运用你的想象，恰当地添加动作将这句话的内容
充实起来。
她骂他懦夫
添加动作:
她一手叉腰一手指着他的鼻子骂道：“你真是
一个懦夫！”
作业：请你描写：
一天中午，你正准备出门上学，忽然发现衣服上的一颗钮扣掉了。你说放学回来再钉，妈妈叫你等一下，并迅速拿来针线缝了起来。
请你运用连续的动词写出妈妈缝扣子时的动作。
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