第九章科学事实和其获取方法.pptVIP

一、区分客观事实、经验事实与科学事实 1.客观事实 是指客观世界存在的现象、事件和过程，它是纯客观的，只是存在而已，不包含人的主观认识因素，属本体论意义上的范畴。即不管人们是否已经认识到它的存在，它都是存在着的，既没有正确与错误之分，也没有精确与粗糙之别。 如月球上的山谷、木星的卫星、太阳的黑子、金星的盈亏等，在伽利略制造望远镜以前，没有与天文学家的认识活动发生联系，在没有进入人的认识领域之前，它们是客观存在着的，属于客观事实。 再如，电子、质子、中子、介子和中微子等，在人类发明放电管、探测器、高能加速器之前，没有进入人的认识领域，它们是客观存在着的，属于客观事实。 不可无条件轻信实验数据！ 有一句名言是这样说的：“除了观察实验者本人，人人都会倾向于无条件地相信观察实验所得到的数据；除了假说的提出者以外，人人都会倾向于否定甚至反对新出现的假说。” 然而，科学史却提醒我们：万万不可无条件轻信实验数据！只有对这个实验及其结果和解释进行周密的分析并使之重复显现后，实验数据才能够被采纳。 密立根的弥天大谎 1910年，美国物理学家罗伯特·密立根进行了一项世界知名的“油滴实验”，第一次测出了氢原子比一个电子重1836倍。与此同时，比他更有名望的物理学家埃伦菲尔德也在进行相同的实验，但没有得到相应的结果。 密立根实验所得出的数据实在太漂亮了，任何一个从事过物理学实验的人都有体会，理论上计算出的数据和实验中测量出的数据，一般不会那么接近。为此，埃伦菲尔德曾提出疑议，并由此而引发了物理学的一场论战。 密立根在论战中获胜了，还获得了科学界的最高奖赏---1923年的诺贝尔物理学奖。 事隔60年后，一个偶然的发现揭穿了密立根所谓的实验结果，这个结果来自密立根的实验笔记，是一位史学家发现后公之于众的。密立根发表的58次观测结果，并非如他信誓旦旦所说的那样是“没有经过选择的”，而是从140次观测中选出来的！他将实验的数据大动干戈，只采集那些对他有利的漂亮数据为“我”所用，对于不利的数据则一概删去。 令人哭笑不得的实验 贝弗里奇在其《科学研究的艺术》中，还描述过这样一个哭笑不得的实验：曼彻斯特市有个医生，在教学生的时候，用手指沾糖尿病人尿的样品来尝味。 然后他要求全体学生重复这个动作。学生们勉勉强强愁眉苦脸地照着做了，还一致同意尿是甜的。这时医生笑着说： “我这样做是为了教育你们观察细节的重要性。如果你们看得仔细就会注意到我伸进尿里的是拇指，舔的却是食指。” 观察中的思维是不可缺少的。但是导致非客观观察结果的主观因素也是存在的。曼彻斯特市医生所做的实验中，学生们的感觉器官并没有充分发挥作用。 首先是视觉，没有看到由拇指到食指的变化； 其次是味觉，并不一定真实地品尝出了糖尿病人尿的味道。这时感官为什么会失去作用?主要在于学生的脑子里存在着先入之见的主观因素。或者完全从主观的想象出发或者过分地相信自己已有的经验或者从某种条条框框出发，都会给观察结果打上鲜明的主观印记，而使结果不可靠。 所以马克思指出，不带偏见的考察是不会受迷惑的，结果才有可能是客观的。 排除心理方面造成的错觉 在心理学史上有这样一个例子：在德国哥廷根的一次心理学会议上，突然从门外冲进一个人，后面还有另一个人紧跟着，手里拿着枪。两个人在会场中混战一场，最后响了一枪，又一起冲了出去。从进门到出去共20秒钟。大会主席立即发下调查表，请所有到会者填写他们目击的经过。 这件事是预先安排、经过排演并全都录了像。当然，与会者并不知道这是一次测验。在交上来的40篇观察报告中，只有一篇在主要事实上错误少于20%，有14篇观察报告中的错误在20％ ——40％之间，在25篇中错误超过了40％。特别值得一提的是，在半数以上的报告中，10％或更多的细节纯属臆造。所以科学观察要借助于仪器，坚持观察的客观性不是一件容易的事。 一切事物都处于变化之中。坚持观察的全面性原则，就是要使认识符合客观事物本身的辩证法，不仅要看到事物的存在，同时也要看到事物的变化，力戒孤立、静止、凝固不变的形而上学观点。 所以观察的全面性还要求注意观察的时间、地点、条件和范围，不能把在特定条件下观察的结果随意延伸，应妥善处理典型性与随机性、特殊性与普遍性的辩证关系。 3.模拟自然过程：对那些时过境迁以及无法进行直接实验的现象，运用模拟方法可以间接进行实验研究。如我国在实验室模拟大气层运动，其大气环流转台，3小时即可模拟一年的气候变化。 4.经济可靠性：实验方法相对于生产实践来说，规模小、周期短、费用低，即使发生多次失败，损失也较小。 观察渗透理论与观察的客观性 2.科学观察要求以正确反映客观事物本质的理论为指导。这类理论能够提供正确的概念系统、推理规则和消除假象与误差的方法，从而使日常观察中模糊不清的现象变得清晰起