中学生遵纪守法主题班会..docxVIP

杜绝不良行为》 远禺违法犯罪、做遵纪守法的中学生!  触目惊心: 据统计，在我国，25周岁以下 的人犯罪占犯罪总辨的JS! 青少年犯罪日渐删 生的少年犯人数飆达15： 些犯罪行为的形视 外界因素彩响外（貞 罪的自身原因彳归g要\ J违；5￡ :皆违R迂.律规定9 1 J 行为。通常表血为对盂社会秩翩破坏. 产等合浊权益钠 对公民人身权利和公 侵犯” ，，犯罪 指严11危害社会［翹犯/K疋? 当受到刑罚处罚的行为° ■］占 对公民人身权利和公 侵犯” ，， 哪些行为, 属于不良行为? ■严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处 罚的违法行为「.一 ■（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； ■（二）携带自制刀具，屡教不改； -（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物; ■（四）多次偷窃； ■（五）参与赌博，屡教不改； ■（六）吸毒、注射毒品； ■（七）其它危害社会行为。严重不良行为的发展 延伸就是犯罪。 ■中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学 校应当教育未成年人不得有下列不良行为： ■（一）旷课、夜不归宿； ■（二）携带管制刀具； ■（三）打架斗殴，辱骂他人； ■（四）强行向他人索要财物； ■（五）偷窃、故意损坏财物； ■（六）参与赌博或者变相赌博； ■（七）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和 诉营业歌舞等场所； （A）吸烟、酗酒。 （A）吸烟、酗酒。 ■轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学 生日常行为规范、公众道德规范相背的一 些行为以及心理障碍的总和。 ■轻度不良行为的危害性主要体现在对其相 关群体及其个人的危害上。 ■如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、 染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、 教学区打球、不按时就寝等各种违反学校 轨章制廈的行知。 问题2、青少年违法犯罪的自身原因 还有什么？ 1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展 到有意或无意识地伤害别人。 2耆欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少 年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分, 喝血酒，干坏事。 3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐 渐发展到违法犯罪。 4：从小骄生惯养，在家是小皇蒂，在外称王称霸 乃至行凶打人。 5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。 自我预防一 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ■正身避邪，防微杜渐 大量事实证明，不良行为习惯正是走 向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日 常生活做起，堂堂正正走好人生每一步， 坚决摒弃不良行为。 一、旷课、夜不归宿 ■有逃学、旷课、夜不归宿行为的人不外乎 有几种情况 ■一是学习较差，对自己已经失望； ■二是受家长、教师的批评； ■三是受社会上不三不四哥们的拉拢，经常 在外游乐。由于他们的精力不放在学习上, 加上脱离家长、学校的监控，往往容易走 上歧逢。 二、携带管制刀具 《治安管理处罚条例》第二十条规定: 《治安管理处罚条例》第二十条规定: 非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、 强簧刀或其他管制刀具的,处十五日以下拘 留,二百元以下罚款或警告。这些刀具之所 以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。携 带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是 青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由 于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行 动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一 时冲动，酿成不该发生的悲剧。 三、打架斗殴，伤害他人 ,已成为时代风尚。 要求我们从小养成好的行为习惯。如果从小养成 了这种不良行为，危害无穷。 美国著名政治家帕金斯30岁那年任芝加哥大学 的校长，有人怀疑他那样年轻是否是能胜任大学 校长职位，他知道后说了一句“一个30岁的人所 知道的是那么少，需要依赖他的助手兼代理校长 的地方是那么多”。就短短这一句话，使那些原 来怀疑他的人一下子放心了，对他敬意倍增。我 们经常讲一句话，叫有理也要让三分。我们在平 时学习工作、生活中也应学习这位校长忍让的胸 怀。 强行向他人索要财物 ■通常称“敲竹杠”这种行为小则违法，大则犯罪 ■某技校一团委副书记文秀，乘全校教师开会时溜进老师的办公室，在抽屉中发现出好的期中考试的 《数学》试卷，就用纸抄下来，抄的时候被同班同 学月娥发现。那次的期中考试文秀考了98.5分。月 娥因掌握文秀抄试卷的事，就经常以借为名向文秀 索要钞票和好的衣服。过了一阶段，文秀偷看试卷 的事也在同学中间传开了。文秀认为是月娥说出去 的，你不仁，我不义”，主动向班主任坦白了偷 看试卷，月娥敲其钱、衣服的事。一星期后，两人 分别被学校作了处分。 （一）偷窃 偷窃是以非法占有为目的,秘密窃取数量较少 的财物的行为。青少年中有的不满足自己生活 的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡 慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取 公私硯物。一些耒成奉人鹵缺少良女7的教育抹 境，年常喜