三年级下册音乐教案 （简谱） （听赏与跟唱）中国少年先锋队队歌 湘艺版.docxVIP

一、教学目标 1.让学生在聆听、演唱中，激发培养学生对音乐的兴趣，激发学生的爱国主义情感，增强集体主义精神。 2.运用聆听、示范、表演等方式，学生可以完整演唱歌曲。 3.学生可以有感情地演唱歌曲，准确听前奏进入演唱，演唱中准确表现歌曲的风格特点以及速度。 二、教学重难点 【重点】 有感情演唱歌曲，表现出进行曲节奏的风格特点，表现出少先队员的朝气蓬勃以及爱人民爱祖国的感情，激发学生的爱国情感。 【难点】 准确听前奏进入演唱，并准确表现音乐特点及速度。 三、教学准备 多媒体 教学过程 (一)新课导入 上课伊始，教师为学生播放《中华人民共和国国歌》，并设置问题：这首歌曲是什么名字?同学们现在的身份是什么? 学生回答自由回答。 教师根据回答引出本节课主题《中国少年先锋队队歌》。 (二)初步聆听 1.教师播放音频，并设置问题：大家认为这首歌的速度是怎样的? 音频结束后，学生自由回答。 教师总结：这首歌速度是进行曲速度。 2.复听歌曲，并提问：听完音乐有怎样的感受? 学生自由回答。 教师总结：歌曲让人感觉到朝气蓬勃。 (三)探究学习 1.再次聆听 教师在再次播放音频，和学生一起以原地踏步来表示节奏。 2.旋律学习 (1)教师在多媒体大屏幕展示曲谱，跟伴奏范唱歌曲第一段，请学生用手表示出旋律线。 (2)师生跟伴奏共同哼唱第一段旋律，多次练习歌曲听前奏起唱，突破课程难点。 (3)教师范唱第二段，学生拍手表示节奏作为伴奏。 (4)师生跟伴奏共同哼唱第二段旋律，纠正演唱过程中不准确的地方。 (5)教师方伴奏，学生哼唱完整旋律。 3.学唱歌词 (1)教师播放音乐，师生共同聆听歌词中描述的内容。 (2)教师播放歌曲伴奏，学生原地踏步跟伴奏朗诵歌词，体会歌词表达的积极向上、爱祖国、爱人民的感情。 4.完整演唱 师生跟随伴奏完整、有感情地演唱歌曲，演唱中表现出进行曲节奏的风格特点，表现出少先队员的朝气蓬勃以及爱人民爱祖国的感情，激发学生的爱国情感。 五、拓展延伸 教师为学生播放音乐，学生分组创编舞蹈动作并进行展示，教师给予鼓励性评价。 六、课堂小结 师生共同回顾本节课学习重点，感受音乐所表达的中国少年先锋队队员朝气蓬勃、积极向上的形象，以及爱祖国、爱人民的情感，激发学生的爱国精神。 作业 思考作为中国少年先锋队队员，应该怎么做，下节课进行简单的分享，用少先队员宣誓词来结束本节课。 板书设计 中国少年先锋队队歌 进行曲 朝气蓬勃 爱祖国爱人民 教学反思 欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》时， 我设计了活动，让学生身在其中，身临其境。为了更好地唱好歌曲《中国少年先锋队队歌》，在初步学会歌曲后，我让学生根据歌曲的内容和情绪来表现歌曲，可以根据每个小组不同的优势。可以唱、可以动、可以打节奏，学生们的情趣高涨，表现得也很恰当。 乐理知识应该在活动中学习。在低段学生的音乐学习中，乐理的学习也是不能放松的。在本课中，我渗透了节奏的学习和编创。而这些学习和编创都结合在歌曲的学习和欣赏中。这一方面使歌曲的学唱和欣赏更丰富、更有趣，另一方面也巩固了所学的节奏。 通过本课的学习，激发出少先队员的时代荣誉感和历史使命感。更加热爱少先队组织，积极参加少先队活动，时刻以少先队员的要求规范自己的行为。