高三历史期中复习同步检测2.docVIP

高三历史期中复习同步检测2 说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、选择题（每小题3分，共60分） 1．五代十国的分裂局面彻底结束于（） A．周世宗在位时 B．宋太祖在位时 C．宋太宗在位时 D．宋真宗在位时 解析五代十国的分裂局面彻底结束于979年，宋太宗消灭最后一个割据政权——北汉。 答案C 2．北宋时“状元登第，虽将兵十万，恢复幽蓟，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”。这反映了当时统治者（） A．渴望收复幽云地区 B．重武轻文 C．委派文官主持军务 D．重文轻武 解析此题考查理解能力。由题干看，“状元登第”要比战场上荣获战功更荣耀。结合北宋统治者防止武人专权的措施判断，答案应为D项。 答案D 3．在宋初统治者集中军权的措施中，目的是“强干弱枝”的是（） A．解除禁军统兵将领的兵权 B．把各地方军的精壮士兵选入禁军 C．禁军半数拱卫京师，半数驻守各地 D．禁军定期更换驻地 解析此题考查理解能力。“强干弱枝”中的“干”指中央，“枝”指地方，由此判断答案应为B项。若目的是“内外相制”，则答案为C项。 答案B 4．出于与唐朝实行三省六部制相类似的目的，北宋采取的措施是（） A．设三司使、枢密使、参知政事 B．设转运使 C．让文官做知州，并由通判监督 D． “杯酒释兵权” 解析此题考查比较和分析能力。三省六部制削弱相权加强君权，A项就是为了削弱相权加强君权而采取的措施，B、C两项是为解决中央与地方的矛盾，D项是为了集中军权。故选A项。 答案A 5．在下列北宋各级官员中，负责管理财政的是…（） ①参知政事 ②枢密使 ③知州 ④三司使 ⑤通判 ⑥转运使 A．④⑤⑥ B．①④ C．④⑥ D．①③④⑤ 解析考查对基础史实的再认再现。地方上负责管理财政的是转运使，中央是三司使。故选C项。 答案C 6．宋朝为消灭地方割据的物质基础采取的措施是（） A．设三司使 B．设转运使 C．设通判监督知州 D．中央派文官担任司法人员 解析要求熟知所列官职的职能及作用。三司使分割宰相财政权；转运使则将地方赋税除一小部分作为地方开支外，其余全部运送中央，集中地方财权，消灭了地方割据的物质基础。C、D两项则集中了地方的行政权、司法权。故选B项。 答案B 7．宋太祖曾说：“国家若无外忧，必有内患，外忧不过边事，皆可预防；惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。”他的这种认识导致了北宋出现的军事特色是 …（） A．守内虚外 B．内外兼顾 C．守外虚内 D．内外皆虚 解析此题属材料选择题。由材料可知，宋太祖认为外忧——边事不足患，内患最可怕。结合北宋加强中央集权的措施可知，北宋的军事特色是重内轻外，即守内虚外。故选A项。 答案A 8．北宋加强中央集权造成了冗官、冗兵、冗费，形成了北宋中期积贫积弱的局面。由此得出的教训是（） A．加强中央集权势必增加官职和官员的数量 B．募兵和养兵的举措可以缓和农民反抗 C．扩大国家机器是改革的有力保障 D．改革必须提高办事效率，实行精兵简政 解析此题考查分析能力。冗官造成机构臃肿，人浮于事，办事效率低，冗兵、冗官又造成冗费问题，故解决问题的办法是精兵简政。答案为D项。 答案D 北宋的科举制比唐朝有了进一步发展，可谓既有继承又有创新。据此回答9~11题。 9．北宋科举制比唐朝有了进一步发展，其表现不包括…（） A．严格考试程序 B．增加考试科目 C．殿试成为定制 D．录取名额增加 解析考查对基础史实的再认再现。增加考试科目的是唐太宗。 答案B 10．北宋的科举制有所发展创新，对今天仍有借鉴意义的是（） A．考试分为乡试、省试、殿试 B．进士及第者成为“天子门生” C．实行糊名法 D．殿试成为定制 解析此题考查理解能力。“对今天仍有借鉴意义”是指其积极影响，糊名法有利于防止考官舞弊，体现了公平、公正，对今天密封试卷有借鉴意义。故选C项。 答案C 11．下列不属于王安石变法中改革科举制内容的是 ……（） A．废除明经科 B.不考诗赋 C.实行糊名法 D.设明法科 解析考查对基础史实的再认再现。糊名法是北宋开始实行的，但不是王安石变法的内容。 答案C 12.下列关于王安石变法历史背景的表述，不正确的是（） A.土地兼并现象严重 B.农民起义经常爆发 C.辽和金威胁北宋安全 D.冗兵、冗官、冗费问题严重 解析考查对基础史实的再认再现。此时，辽和西夏威胁北宋安全。 答案C 13.北宋统治者为缓和农民的反抗斗争而采取的特殊措施是（） A.抑制兼并B.募兵、养兵 C.减轻徭役D.整顿吏治 解析考查对基础史实的再认再现。统治者用募兵、养兵的方法缓和农民的反抗。 答案B 14.宋太祖实行重文轻武政策，但北宋兵额却渐增，建国初为22万人，到真