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小班科学：小兔过生日 【设计思路】目前我们进行的正式“学本领”的有关小动物的主题。从小班幼儿的年龄特点来看，越小年龄段的孩子越是喜欢那些可爱的小动物。同时，小年龄段的孩子对生动有趣的童话故事也是喜爱有加。于是，从这两个角度思考出发，我预设了本次小班科学活动《小兔过生日》。通过活动，孩子们可以在看、听、说、玩的过程中，在故事的情景中，进一步感知和了解几种常见动物的特征，包括外形特征和声音特点，从而激发孩子喜爱动物的情感。【内容与要求】1、在小兔过生日的情景中，通过看、听等途径判断来参加生日派对的动物是谁，进一步了解几种常见动物的明显特征。2、喜欢小动物，愿意模仿动物的动作。【活动重点】了解几种常见动物的明显特征。【活动难点】通过局部特征和声音判断出常见动物。【材料与环境创设】【活动流程】倒入——感知体验——生日庆祝——活动延伸【活动过程】一、谜语导入1、教师：森林里有个小动物要过生日了，她有一对长长的耳朵和一条短短的尾巴走起路来一蹦一跳的，猜猜她是谁？二、感知体验（一）小鸡和小鸭1、提问：来的朋友都穿了一件黄黄的衣服。他们会是谁呢？2、看课件，验证猜想。3、小结：是的，小鸡和小鸭穿的都是黄黄的衣服，可是他们的嘴长得不一样。小鸡的嘴尖尖的，小鸭的嘴扁扁的。?（二）小猫1、提问：门铃又响了，这次会是谁呢？3、课件验证。4、小结：对的对的，小猫叫起来就是喵喵喵的。5、教师：你们想不想和小猫一起唱？（三）大灰狼1、提问：我们怎么才能知道来的是谁呢？4、听大灰狼唱歌。5、课件验证。6、小结：看来，我们真的可以用看一看、听一听的好办法来知道来敲门的是谁。7、提问：小兔能给大灰狼开门吗？要是开了门会发生什么事啊？三、生日派对（情景表演，庆祝生日）1、教师：孩子们，你们想不想学学这些动物表演一下这个故事呢？四、活动延伸将故事的录音和胸饰放在表演区供幼儿区角活动使用。