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小班科学：造房子 活动目标：1、 用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”。2、 关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。活动准备：1、4块分别贴有2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的长方形积木若干。2、房子的照片。活动重点：用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”。活动流程：谈话导入—开展游戏—展开讨论活动过程：一、谈话导入1、 谈论自己所住的房屋有几层楼。t：我们的城市中有各种各样的房子，你们家的房屋什么样？有几层楼？2、 看图片说说有几幢房子，有几层楼。t：那你们看，有几幢房子呀？那有几层楼呢？小结：我们都住在工人叔叔造得一层一层的房子里。过渡：那我们今天也来“造房子”好吗？二、 开展“造房子”的游戏1、 观察不同的积木和积木上贴的数字。t：这些砖头有什么不同？小结：砖头有三角形和长方形两种形状，上面还有不同的数字。2、 游戏：t：造房子可以怎么造呢？小结：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字，这样房子才会变得更牢固。t：那我们来试试看，谁愿意来造房子？幼儿操作：（1） 第一次游戏：由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。造好房子后共同检查，每一层楼面的组合是否与屋顶数字相对应，哪几幢房子造的对。（2） 第二次游戏：再由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。比一比谁造的快，造好房子后共同检查。t：数字2的屋顶为什么每次造的很快？原因是什么？小结：数字小组和的方法少，楼层低就造得快，楼层高就造得慢。三、 观察所造房屋的高低变化，并展开讨论。t：你们看看为什么有的房子高有的房子低？小结：原来数字越大房屋就会越高，数字越大房屋楼层越多。思考：现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶。