人教版小学一年级语文下册全册教案和反思.docx

WOR格式 WOR格式 专业资料整理 专业资料整理 识字一（所有的教学反思在后面） 学习目标： 1、 认识“万、复、苏、柳”等 13个生字，引发学生识字的兴趣。 2、 正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百” 5个生字。 3、 正确、流利地朗读词语。 4、 主动收集积累春天的词语。 5、 认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然 的兴趣。 教学重点：识字写字 教学难点：留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 教学过程： 一、 创设情景，激趣导入。 1、 小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？ 今天，老师和你们去找找春天，好吗？ 2、 播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。 二、 图文结合，认知词语 语言过渡：睁开眼睛看看插图上春天的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃， 春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？ 认识词语。 随机学习四组词语。（教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读一读字音，在图上认 一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等） 揭示课题，巩固字音。 刚才这些词语是语文书上《识字 1》的内容。（板书：识字 1），你们看，它们正排着 队，等着小朋友去认识呢！请小朋友读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍，也 可以请小组中的同学帮帮忙。（学